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活动意图
沉浮现象是生活中常见的一种科学现象，例如轮船是浮在水面上的，小石子扔进水里会沉下去，孩子们十分好奇为什么有的东西既能沉下去又能浮起来？为什么鱼能在水里游来游去？为了满足幼儿的好奇心,我设计了本次活动《沉浮变化》，引导幼儿深入的了解沉浮变化的现象,大胆猜测、探究幼儿生活中常见物品的沉浮情况，激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
    活动目标
1.乐于探索物体的沉浮变化，体验网络在线互动操作的乐趣。
2.能记录并清楚的知道增加物品重量、改变水的密度的方式，可以改变物体的沉浮情况。
    3.初步感知物体的沉浮与水的浮力有关。
   活动重点
以现代信息技术为载体，网络在线直播互动方式，初步感知物体的沉浮与水的浮力有关。
活动难点
能记录并清楚的知道增加物品重量、增加水的密度的方式，可以改变物体的沉浮情况。
活动准备
1.操作材料准备：积塑玩具、玻璃瓶、海绵、鸡蛋、记录单、食盐。
2.幼儿知识经验的准备: 幼儿在生活中见过沉浮现象，知道轮船浮在水面，石头沉入水中。
活动过程
    一、开始部分
视频导入，激发幼儿兴趣。
观看小鱼游来游去的视频，提出问题：为什么小鱼可以在水里游上游下呢？激发幼儿探究物体在水中上浮下沉的兴趣。
    二、基本部分
1.操作实验材料，观察记录实验结果。
观察物体的沉浮情况，提问：刚才都是你们的猜测，怎样才能验证你们猜的对不对呢？（做实验）幼儿大胆猜测实验结果,并进行验证，用图标“↑↓”记录实验结果，教师将孩子的实验结果进行了小结，沉下去的有鸡蛋，浮上来的是积塑玩具、海绵、玻璃瓶。