中班组
一、指导思想
在上海市二期课改的理念、《上海市幼儿园保教质量评价指南》以及《学年第一学期安幼业务工作计划》的引领下，围绕“爱，用心缔造”的管理主题，注重实践研究，重点研究本组教师的共性问题，确立“分析中班幼儿的年龄特点，解读教材，合理制定目标”这一主题研究重点，切实教师的发展需求出发，大胆实践探索，切实提高不同能力层次教师教学专业化能力。
二、情况分析
随着《纲要》的贯彻落实，当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展，强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。但就现在幼儿教育的实际情况，教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一，因此，教学目标的作用就显得尤为重要。
幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现，但分析组内教师在制定目标方面的能力后发现许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识，在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题：
1、目标制定缺乏针对性：教师在制定目标时没有确实的分析幼儿现在所处的年龄特点以及幼儿现有的经验水平，想当然的制定目标，导致目标过高幼儿无法达成或者目标制定太低，对于幼儿没有挑战性，无法体现良好的教育效果。
2、目标制定盲目：教师面对内容往往不能很好地先分析教材，没有把握好教材内容的侧重点，觉得该活动可以实现哪些目标，就写上哪个，导致教师在制定目标是很盲目。
3、目标表述不清：主语不够统一，在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱；不能用明确的词语表达出执教教师想要在活动中达到的效果，目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实；
4、整体目标之间没有连续性，无法体现出幼儿在整个主题中或是在各年龄段所应体现的发展。
三、本学期教研工作目标：
围绕 “分析中班幼儿的年龄特点，解读教材，合理制定目标”教研专题，通过对于《保教质量评价体系指南》中关于高结构中目标制定方面的理论学习、通过集体备课更好的帮助教师先分析教材，找准教材的侧重点以及在实践研讨、互动解疑、案例分析等方法，解决组内教师在制定目标是产生的由于教材分析不清导致目标与内容脱节、语言不规范、目标制定不符合幼儿年龄特点等问题，达到以点带面，切实提高教师在制定活动目标方面的能力。
四、措施
1、理论学习
（1）针对现阶段教师中普遍存在的问题，选择相关学习资料进行集体学习、讨论，并联系实际进行讨论。
2、实践研讨
（1）以观摩教师实践活动，针对执教教师在活动设计中目标与实践中对于目标的达成都展开研讨，并在此基础上进行修改，使活动设计中的目标更适合活动、更适合现阶段幼儿的年龄特点，提高组内教师目标制定方面的能力。
（2）以观摩优秀教师的活动，针对教师活动前预设的目标以及教师在实践过程中如何达成目标为途径，在此基础上提高教师制定目标以及如何达成目标的能力。
3、集体备课
（1）以组内教师轮流设计新课程背景下活动，针对备课中教师预设目标进行推敲、探讨，以此提高教师在制定目标方面的能力。
4、6-10年教师分层培训
（1）组内6-10年的教师为1名，根据成长型教师园本培训色谱层次划分为成长型教师第二阶段。
（2）针对该名教师的能力，在教研活动中针对色谱第二阶段的目标有针对性进行提问，提供相应的理论学习资料，帮助其提高。同时发挥其能力引导组内新教师，提高新教师的目标制定能力。
五、具体安排时间 | 阶段目标 | 活动内容 | 分体目标 | 活动形式 | 活动准备 |
9月 | 了解中班幼儿年龄特点以及目标制定的基本原则。 | 1、介绍本学期教研计划安排 | 了解本学期教研活动研讨重点以及相关制度 | 交流 | 计划、活动安排表 |
2、总部：沈玉叶 分部：张晴 | 目标设置符合中班年龄度幼儿发展水平 | 集体备课 | 教案 |
3、总部：沈玉叶 分部：张晴 | 明确目标的表述应体现活动重难点 | 实践研讨 | 教案 |
4、总部：沈玉叶 | 明确目标的表述应体现活动重难点 | 实践研讨 | 教案 |
5、从实际角度谈目标制定 | 了解目标制定的表述方法以及目标制定注意事项 | 理论学习 | 学习资料 |
10月 | 通过优秀课例的观摩，了解从教材出发分析重难点，了解目标制定的基本原则 | 6、国庆节放假 |
7、观摩吴佳瑛《南瓜爷爷找邻居》 | 解读教材，选择相关内容，了解语言活动目标制定的基本原则 | 观摩优秀课例 | 提前观看课例 |
8、总部：张瑜 分部：周丽华 | 语言活动目标制定的基本原则 | 集体备课 | 教案 |
9、总部：张瑜 分部：周丽华 | 把握教材内容重难点，针对关键制定目标 | 实践研讨 | 教案 |
11月 | 了解目标与活动环节之间的关系，在环节中实现目标 | 10、总部：孙娟 分部：郁忆雯 | 运动活动目标制定的基本原则 | 集体备课 | 教案 |
11、总部：孙娟 分部：郁忆雯 | 目标制定从幼儿能力出发，符合幼儿最近发展区 | 实践研讨 | 教案 |
12、观摩徐雯《贪吃的毛毛虫》 | 活动环节如何为目标服务，在环节中实现目标 | 优秀课例学习 | 提前通知教师准备 |
13、幼儿园教学活动目标的设定与达成 | 活动设计时如何预设目标？如何在活动中达成？ | 理论学习 | 学习资料、提前通知教师收集相关案例 |
12月 | 了解在各个领域活动目标制定的基本原则 | 14、总部：朱凤 分部：潘红芳 | 计算活动目标制定的基本原则 | 集体备课 | 教案 |
15、总部：朱凤 分部：潘红芳 | 目标如何在环节中达成 | 实践研讨 | 教案 |
16、总部：陈佳 分部：徐群芳 | 计算活动目标制定的基本原则 | 集体备课 | 教案 |
17、总部：陈佳 分部：徐群芳 | 计算活动目标如何分解到各个环节中达成 | 实践研讨 | 教案 |
18、总部：王文娟 分部：王岐琳 | 美术活动目标制定的基本原则 | 集体备课 | 教案 |
1月 | 总结本学期研讨重点 | 19、总部：王文娟 分部：王岐琳 | 美术活动目标如何分解到各个环节中达成 | 实践研讨 | 教案 |
20、总结本学期针对目标制定研究后的成果 | 帮助教师梳理目标制定的原则 | 分享交流 | 教研组研讨积累的资料 |
