托班案例：让幼儿对“我”的重新认识

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案例：事件一：新的学期开始了，新的教室、新的玩具、新的小朋友，还有新的老师和新的环境，孩子们感到很新鲜，对这个新的世界充满了好奇心，教室里的任何一件东西都想去动一动。然而，好多孩子，新的玩具玩完后，散落在地上，当听到收玩具的音乐响起时，孩子们抑制不住内心的欣喜，随便将玩具一扔，就忙着回到自己的座位。
　　原因：刚入园的幼儿，正处于自我中心阶段，自我为中心的外显行为常表现出许多“家庭特色”，如：自己坐过的椅�

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