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部分教案预览+资源截图

活动目标：

1、仔细观察、合理分析、准确判断，帮助鲍里斯尽快找到拿走名画的人。

2、同伴合作，共同寻找线索，乐于探究和发现。

活动准备：PPT、操作卡片

活动过程：

一、名画欣赏，引起兴趣

1、哪幅画让你印象最深刻？你最喜欢哪一副？

师：今天我们的故事很有趣，看这是法国的展馆，在这个展馆里有各种各样的名画，大家仔细看看，哪一副你很喜欢，或者说哪一副画在哪里见到过，都可以来说一说。

幼儿：自由发言

今天展馆里来了许许多多人，这些人跟大家一样来自全世界各地，他们很喜欢这些画，甚至有些人忍不住在当场画了起来，这个时候有个保安叫鲍里斯，他朝他最喜欢的《蒙达丽莎》微笑了一下，看了下时间8.05分，就开始了他往常的巡视工作，怎么了？停电了，他修好了电源，赶忙回到了他巡视的地方。怎么了？他为什么大叫？（画不见了）刚才画还在吗？现在怎么不见了呢？

2、发生了什么事情？名画怎么不见了？

你的话提醒了鲍里斯：我把今天在场的人集中在大厅里，看一看谁才是偷走画的人。我们大家都来认识一下，第一个是馆长，他长着一张马脸，第二个是保安鲍里斯，第三个是美术老师，她扎了一个马尾辫，马尾跟她的尾巴方向是一样的，第四个是导游，导游伸出一只手，仿佛在介绍，他的头上是两个小尖耳朵。

第二排第一个是学生，她扎着马尾，马尾跟尾巴的方向相反。接下来是清洁工，清洁工手里有把扫帚。这个呢是售票员，他长着长长的耳朵，手里还拿着一个包包。最后一个是舞蹈家，她是小圆耳朵，身上还穿着一条小圆裙子。

3、你觉得谁会是拿走名画的人？为什么？

小结：光猜测没有用，要用事实来说话。

二、线索寻找，推理发现

（一）观察推理线索一

1、黑色的会是什么？

2、花纹会让你想到什么？

3、它和名画有什么关系？

黑色花纹衣服的人有可能是去拿画的时候，不小心让钉子把衣服勾住了，留下了一小块衣服，那我们把穿黑色花纹衣服的留下，其他的离开。8个人留下了6个人，范围缩小了。

提升：有线索就能让一切变得简单。

（二）观察推理线索二

鲍里斯想刚才巡视的时候，停电了，虽然一片漆黑，我什么都没有看见，但是我们有录像啊。

1、观看录像，回忆一下画是几点不见的？

录像看完了，请大家仔细想一想，刚才都有谁经过了？

别着急，我们的思路一定要清楚，才能更好的破案，我们一起来回忆一下，我刚巡视的时候，我还朝我的蒙娜丽莎微笑了一下，那时候是几点，8.05分，我修好了电源，回到那里，画不见了，是几点？是8.10分。

那我播放录像的时间是8.00，画是在8.05分之后才不见了，那我们看录像的时候应该集中从8.05分--8.10分之间这段时间谁经过了。

我们再看一次录像。

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