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部分教案预览+资源截图
作品分析：
《骑着恐龙去上学》是一本充满想象与惊奇的作品：史派休学校的校车竟然是一只体积庞大的小雷龙，可是，体积庞大的小雷龙也带来了许多麻烦，善良的孩子们想到了把它当作健身游乐场，小雷龙又重新回到了小朋友的中间。整个绘本流动着暖暖的爱意。绘本语言充满童趣，画面内容丰富，用大胆的想象与夸张深深吸引着读者，符合大班幼儿的年龄特点。
幼儿分析：
恐龙距离现代都市生活的幼儿十分遥远。恐龙做校车会发生什么事情呢？这样天马行空的想象足以深深地吸引幼儿。作为校车，体积庞大的小雷龙无疑是尽职尽责的；下雨天，它成了孩子们天然的“大伞”，孩子们呢，骑在它的头上，举着伞，也为它遮风挡雨，小雷龙伤心难过，孩子们安慰它，帮助它重新回到孩子们的身边，这是孩子们对小雷龙的爱。在绘本中，孩子们感受到朋友之间相互关心的浓浓爱意。
设计思考：
1.通过谈话导入和封面的欣赏，激发幼儿的阅读兴趣。绘本的前面4页为集体阅读，幼儿感知小雷龙的体型、性格特点，为后面内容的发展铺垫。
2.第5-14页为幼儿自主阅读部分，画面内容丰富，需要幼儿细致观察画面，大胆讲述故事情节，体会小雷龙给大家带来的好处和麻烦。
3.教师在幼儿阅读绘本结局前，请幼儿大胆猜测小雷龙还适合做什么工作，合理想象，更好地理解绘本内容。
活动目标：
1. 仔细观察画面，理解画面内容，感知小雷龙作为校车给大家带来的好处与麻烦。
2. 能在理解故事内容、感知小雷龙情绪变化的基础上，创编绘本故事结尾。
3. 萌发爱人之心，学会用关爱和理解与他人相处。
活动准备：
教具：绘本《骑着恐龙去上学》一本 《骑着恐龙去上学》配套PTT（配乐《孩子的梦》《八音盒》）
学具：幼儿人手一本《骑着恐龙去上学》 （回形针夹在14页） 放置回形针的小筐每组一个
活动过程：
一、 谈话导入，引起幼儿兴趣
提问：“小朋友们，你们平时都是怎么来上幼儿园的？”
······
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