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部分教案预览+资源截图
课程名称 小班数学《停车场》
课程分析
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维思维能力。”为此,我设计了本活动“停车场”,从幼儿的生活着手,培养幼儿对分类的兴趣,掌握分类的技能,且能运用到日常生活之中,从而养成良好的生活行为习惯。
课程目标
1.通过游戏活动,巩固对图形的认识,使幼儿能够按照颜色、形状特征进行分类。
2.培养幼儿观察、分析、判断的思考能力。
3.通过操作活动培养幼儿对分类的兴趣,并能运用到日常生活之中。
课程准备
希沃白板课件,希沃传屏,iPad若干
课程过程
活动过程:
一、谈话导入
师:图形王国的国王邀请我们班的小朋友去参观他们的家。(播放音频:欢迎来到图形王国)。图形王国他们的家里会有谁呢?(幼儿说一说)出示各种图形(利用蒙层)。
【媒体运用:音频:激发幼儿兴趣,增加仪式感。利用蒙层,揭示图形。】
【设计意图:利用电子白板的蒙层功能,激发幼儿对图形王国的兴趣。】
二、幼儿操作
师:图形王国的宝宝们每天都会和我们小朋友一样游戏,这天,游戏时间结束了,有几位图形妈妈找不到他们的宝宝了。她们很着急,你们愿不愿意帮帮忙,把她们的宝宝送回家?我们一起来看一看他们的宝宝长什么样吧。第一位图形妈妈她的宝宝是什么样的?(红色)第二位呢?(黄色)第三位呢?(蓝色)(幼儿操作:拖拽)
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