[开会员  戳这里]   [搜课程  戳这里]   [申请代理  戳这里]

部分教案预览+资源截图

设计思路：

《指南》数学领域指出：“丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。”大班幼儿具备一定的空间概念，能辨别自己的上下左右，根据此特点，我设计了本节活动，秉承《指南》提出的：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”这一理念，由“奇幻童话城堡”引出，开展了：辨别方位——认识方位指示箭头——看路线图寻找对应景点——根据景点画线路图，引导幼儿在“线路图”和“对应景点”之间进行正向、和逆向思维的探索，丰富幼儿空间方位识别的经验。

幼儿数学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动设计遵循儿童本位，通过鼓励幼儿“大胆猜测”、“交流分享”、“白板操作”、“画出线路图”等环节，帮助幼儿体验空间思维游戏的乐趣，并养成积极主动、认真专注、乐于想象和创造等良好学习品质。

活动目标：

1.在情境中辨别左上、左下、右上、右下，认识并理解方位指示箭头的实际意义。

2.能看方位指示箭头说出行走线路，并记录行走线路图。

3.积极参与方位识别游戏，体验空间思维游戏的乐趣。

活动重点：辨别8个方位，感知方位指示箭头的实际意义。

活动难点：看方位指示箭头说出行走线路，并记录行走线路图。

活动准备：

物质准备：

1.白板课件《有趣的线路图》；

2.《有趣的线路图》操作材料（幼儿人手一份）。

经验准备：幼儿对“上、下、左、右”等空间方位有初步感知。

活动过程：

一、情境引入

师：水果店运来了一批水果，要摆放整齐，有哪些水果呢？ 

二、辨别方位，感知方位指示箭头的含义。

······

完整教案和配套课件等资料请下载后学习使用

就需要一节资料包咋办？

考虑到老师们的实际情况，很多时候就为了一节课，也要办永久或包年，属实浪费，故新建了一个平台，2023年以后更新的都可以单节购买，所有优质课（含配套资料）统统10元一节，新网站名字叫 备课无忧 会员和本站是不互通的，进去记得重新注册账号，地址是 https://www.beikewuyou.com

公众号 久久幼教

亲爱的老师朋友们，你们好：
欢迎来到本站，这里同步全国各地幼教现场，第一时间为您更新精彩的优质课视频。 如果您是第一次来，那么下次如何快速找到这里呢？
1：如果您是用微信访问，可以关注我们的公众号 久久幼教。
2：如果是用手机浏览器访问，以uc为例，可以点手机浏览器下面菜单中间的三个横的标志，选择“收藏网址”--“主页图标”，下次打开手机浏览器首页就可看到了。
3：百度搜索 久久幼教  或记住咱们的网址 www.99yey.com