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部分教案预览+资源截图

设计意图:

通过阅读数学绘本提供儿童倾听、讨论、学习数概念的机会，培养儿童在生活中应用数学的能力。目前，在国际数学教育领域中，数学教育的发展已不再是只重视数、量、形等内容和目标，也重视沟通、推理、联结、解题等过程目标。数学绘本的情境提供了儿童贴近生活经验的场景，也让数学概念或问题发生在生活中。中班幼已经积累了口头数数、说出总数等数学经验。通过观察不同的图表，感受不同的分类方式，如举手表决、站队、投票、摆放实物等，并尝试统计结果。中班幼儿能初步合作、轮流、分享等方式，解决生活中的问题。通过故事让幼儿习得集体生活中遇到意见不一致时，还可以通过投票的方式，少数服从多数的方法，并将这种经验迁移到日常的生活中。

活动目标:

  1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。

2、体验帮助他人的快乐。

重点:

阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。难点:理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。

活动目标

　　1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。

　　2、体验帮助他人的快乐。

活动准备

1、前知识经验准备：简单认识数字1~10。

　2、物质准备：课件PPT、幼儿操作材料(总统计表、数字卡片、大贴纸若干)、糖果

活动过程

　一、故事导入

　  　1、出示PPT，讲述故事。

师：谁来过了?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么?

　二、感知统计

　　1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢?”“不行，挂重的。”

　　“不行，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。

　　提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?

　　出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。

　　幼儿举手表决。

　 2、小朋友们认为挂轻的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?

　小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。

三、继续讲述故事。

　 1、提问：

　(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)

　(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?

　　小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道;电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味;哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。好像都有道理，可是到底选择什么呢?

　2、挑选数字

　　教师讲述故事并提问：这一次小老鼠是以什么来投票的?(栗子)几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?

　  教师小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决

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