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部分教案预览+资源截图

教材分析：

    小班幼儿的认知发展主要以具体形象思维为主，只能简单、直接、表面化的认识事物。幼儿对数的感知是从对量的感知开始的。本次活动结合幼儿的已有经验，创设小猫咪过生日的情境，激发幼儿的学习兴趣，并尝试给小动物分发食物，初步感知数的意义，学习点数的方法，并说出总数。最后，通过操作环节来巩固幼儿对数的理解，形成初步的数物对应概念。

教学目标：

1.了解点数的方法，学习手口一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。

    2.能形成初步的数物对应概念。

    3.愿意积极参与活动，体会数字的有趣。

教学重难点：

重点：学会手口一致地点数3以内的数，说出总数。

难点：能形成初步的数物对应的概念。

教学准备：

环境准备：布置小猫咪在家里过生日的情景。

经验准备：幼儿了解小猫、小狗、小鸡、小鸭的饮食习惯。

物质准备：多媒体课件、操作单、小卡片若干张、点卡、数卡

教学过程：

一、开始部分

悬疑导入，激发幼儿兴趣！

1.播放音频，请幼儿倾听。

提问：这是谁的声音？

小结：今天我们一起和小猫咪做游戏。

2.播放小猫咪图片，请幼儿观察小猫咪表情，猜测原因。

提问：小猫咪因为什么事情这么开心？

小结：原来今天是小猫咪的生日。

二、基本部分

1.数一数——学习点数的方法，能说出总数

（1）出示生日蛋糕，请幼儿猜猜小猫咪几岁啦？

（2）你是怎么知道的（请幼儿来数一数蜡烛），用数字几来表示？（出示数字卡片） 

（3）用哪一张点卡来表示呢？

小结：原来小猫咪3岁啦，和小朋友一样大。

2.说一说——形成初步的数物对应的概念

分别出示不同数量的蜡烛，请幼儿将其和点卡、数卡相匹配。

3.分一分——幼儿操作

······

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