部分教案预览+资源截图
设计意图
数量比较是认识相邻数的重要基础，幼儿在数量比较等一系列的活动中已经积累了一定的关于相邻数的经验，但幼儿对相邻数的概念认识不清晰，对相邻数三个数之间的大小关系理解不全面，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中提到的“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究的能力”于是，我设计了教学活动《找邻居》，从幼儿感兴趣的小动物入手，以新颖的闯关小游戏贯穿活动全程，在层层递进的关卡中促进幼儿对自然数列中等差关系的理解。活动过程中还设计了幼儿动手操作、自主探索的环节，以帮助幼儿将数与数之间的关系组织起来并系统化，巩固幼儿对数序的理解，培养幼儿初步的抽象和概括能力，更好地发展幼儿的数概念。
教学工具
1找邻居”教学课件 2操作图片或者用操作课件
教学目标
1.乐于参与帮助小熊大冒险的数学活动，感受活动的乐趣。
2.能说出 1~10中任意一数的两个相邻数。
3.认识10以内的相邻数，理解相邻三数之间多1少1的数量关系。
教学重难点
1.在科学区投放10~20的数字卡片及不同颜色的纸片熊娃娃若干个，让幼儿对10~20以内的相邻数进行自主探索。
2.家园联系：幼儿回到家后，在家长的带领下一同观察周边邻居的门牌号，发现其中的规律。
教学过程
一、情景导入：
1、师：今天老师带来了一位新的朋友，是谁呢？小熊遇到了什么事情呢？（播放音频）小熊要参加森林舞会遇到困难，遇到了什么困难呢？我们一起看看。（播放音频）
2、师：小熊要去森林里参加动物舞会，它需要小朋友们帮助它通过森林里的关卡，拿到十罐蜂蜜交给狮子大王才能进入舞会大门。你们愿意帮助小熊吗？
二、找数字邻居，理解相邻数的含义（“熊熊大冒险”第一关：小熊排队。）
（1）幼儿通过希沃白板课件自主操作，为小熊按从小到大的顺序排队。
（2）幼儿观察其中一只小熊，找出它的邻居，发现相邻数的含义。
小结：1~10的数字按从小到大的顺序排列后，一个数的前后两个数是它的相邻数。
（3）集体游戏：教师出示玩偶小熊提问：小朋友我问你，X的相邻数是几和几？
幼儿答：小熊小熊，我告诉你，X的相邻数是X和X。（两人一组合作。）
三、探索相邻的三个数之间的数量关系（“熊熊大冒险”第二关：小熊探秘。）
1、幼儿操作：每组幼儿有3个贴有相邻点数的纸片熊娃娃，请幼儿按从少到多和从左到右的点数给它们排队，并根据点数在小熊头上插上相应的数卡。
······
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