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部分教案预览+资源截图
水无处不在，它不仅是孩子生活的一部分，更蕴涵着无限的教育契机。水是生命之源，人、动物和植物的生存都离不开水，水对我们的生命起着重要的作用，是人类赖以生存和发展不可缺少最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。
水是多么宝贵的资源，我国的水资源缺乏问题，已经成了制约了我国农业、经济和社会发展的重要因素，干旱缺水已成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。
如今节约用水已经成为我们每个人的使命，它已经成为了我们的一项义务，“节约用水”是一个非常普通的名词，我们在许多场合中都能看见它。但现在的孩子由于生活条件优越，体会不到缺水的危机。因此我们对孩子节水意识的引导是十分必要的。
因此我设计了一节大班科学活动《认识水资源》，通过本节课让幼儿初步懂得水资源与人类生活的关系，懂得人人都应该为保护水资源作出努力。
1.初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2.激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望，并能关注周围的水环境。
3.鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。
希沃课件
一、情景导入。
1.出示背景图
师:我们一起来看看今天发生了什么有趣的事情？（幼儿自由猜测）
2.猜谜语导入主题“水”
师：我们一起看一看谜底到底是什么呀！（教师出示谜底）
二、地球上的水藏在哪里 1.观察地球，知道地球上大多数都是海水
师：讨论：为什么地球是蓝色的？蓝色的是什么呢？大海能喝吗？海水是什么味道呀！
2.地球上能喝的水藏在哪里
师：我们知道，虽然地球上有很多的海水但是不适宜饮用，那我们真正能喝的淡水到底藏在哪里呢？（幼儿自由讲述）
师：老师刚刚听小朋友说了很多地方，真棒！现在我们一起来看一看平时我们能喝的淡水到底藏在哪里呢？（观看图片）
三、了解水的循环过程
1.了解水的循环过程
师:小朋友，你们知道我们的水是怎么来的吗？（自由讨论）
师:下面我们一起来看一个小故事，看一看水是怎么来到我们身边的呢？(观看故事，幼儿回答)
2.探索水的循环过程
师：老师给小朋友准备了4张图，我们先认识一下四幅图分别代表着什么呢？（云朵 大海 小水珠 山川）那谁愿意来试一试水的循环过程呢？可以一边听提示，一边来试一试。（幼儿操作）
师：我们一起来看一看这位小朋友完成的对不对呢？（出示正确答案）
四、感受水的作用。
1.说一说水的作用
师:小朋友你们可以说一说水的作用吗？
······
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