部分教案预览+资源截图
设计意图：
本次“会伪装的小金鱼”科学活动旨在通过观察和互动，让幼儿了解小金鱼的外形特征及其伪装能力，激发他们对动物伪装的探究兴趣。通过实际操作和比较，幼儿可以深入理解颜色和形状在伪装中的作用，并培养观察、思考和表达能力。
活动设计注重幼儿的参与度和体验感，通过互动游戏和实际操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识。同时，通过播放相关视频，拓展幼儿的视野，激发他们对动物世界的好奇心和探究欲。
活动目标：
1.了解小金鱼颜色、形状等外形特征，知道小金鱼伪装另一个物体的方法。
2.观察、比较与小金鱼相似之处，帮助小金鱼伪装另一个物体并大胆表述。
3.感受小金鱼假装成其他物体的有趣，萌发对动物伪装的探究兴趣。
活动准备：
1.小金鱼图片、希沃课件。
2.幼儿操作卡片。
活动重难点：
重点：
1. 了解小金鱼的外形特征及其伪装方法。
2. 观察、比较与小金鱼相似之处，帮助小金鱼伪装另一个物体并大胆表述。
难点：
1. 识别并理解小金鱼如何利用颜色和形状进行伪装。
2. 在实际操作中，幼儿需要灵活运用所学知识，帮助小金鱼找到合适的伪装对象，并准确表述伪装过程。
活动过程：
一、小金鱼来了
1.观察小金鱼
师：这是谁？它在哪儿？
仔细看看，它长什么样？
小结：这是一条圆圆身体、爱心尾巴、黑黑眼睛、全身玫红色的小金鱼。
2.和小金鱼互动
师：小金鱼想逃出鱼缸，到外面玩一玩。
提问：滋溜滋溜，小金鱼逃走了，滋溜滋溜，小金鱼在哪儿呢?
与幼儿互动游戏。
二、小金鱼逃走了
1.初次寻找小金鱼
师：滋溜滋溜，小金鱼逃走了，滋溜滋溜，小金鱼在哪儿呢?
师：我差点没有认出来，小金鱼伪装成什么？小金鱼和窗帘上的点点看上去真像，哪里很像？
小结：小金鱼很聪明，它利用身体的颜色和的形状，看上去真像是窗帘上一个玫红色、圆圆的点点。
2.再次寻找小金鱼
（1）师：滋溜滋溜，小金鱼逃走了，滋溜滋溜，小金鱼在哪儿呢?在哪盆花上？这里有几个花盆呢。
师：小金鱼伪装成一朵鸡冠花。可是这里不止一个花盆，聪明的小金鱼为什么不选择第一盆花，也不选择第二盆花，而是选择伪装成第三个花盆里的花呢？
幼儿自由表达观点。
小结：看来这真是一条聪明的小金鱼，它不仅利用了身体的颜色和形状，连尾巴的形状也用上了呢，现在它看上去真像是一朵鸡冠花。
（2）比较两次假装。
师：还记得第一次小金鱼伪装成了什么吗？第二次呢？哪一次看上去更像，更不容易被发现？
3.游戏初体验
（1）师：这里有什么？有几个零食罐子？
聪明的小金鱼会选择哪罐子呢？伪装成什么呢？
（2）人机互动。
（3）比较。
师：哪个看上去更不容易被发现？为什么？
小结：你们帮小金鱼选的罐子真好，现在小金鱼看上去真像一块糖果呀。
三、帮助小金鱼
1.介绍操作材料和要求。
师：小金鱼来到了哪里？这个房间里有什么？
师：一起帮帮小金鱼，在图片上摆一摆，说一说，看看它伪装成什么更不容易被发现。
2.幼儿操作。
3.交流分享。
师：你怎么帮小金鱼的？为什么？
小结：你们像小金鱼一样聪明，不仅会帮它利用身体的颜色、形状伪装成其他东西，还会把自己变成环境的一部分，看起来真的像是电视节目里的鱼。
四、经验拓展
1.播放“动物界的伪装大师”视频
2.引发好奇心
师：有很多小动物都有自己伪装的办法，就像小金鱼一样，我们再去了解一下吧。
活动反思：
在本次“会伪装的小金鱼”科学活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。通过观察小金鱼的外形特征，他们不仅学会了识别小金鱼的颜色、形状等细节，还通过互动游戏和实际操作，深入理解了小金鱼如何利用自身的特点进行伪装。
活动中，幼儿们对小金鱼的伪装过程充满了好奇，特别是在寻找伪装后的小金鱼时，他们仔细观察、积极思考，并大胆表述自己的观点。通过比较两次伪装的效果，幼儿们进一步认识到颜色和形状在伪装中的重要性。
在帮助小金鱼进行伪装的环节，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，他们不仅成功帮助小金鱼找到了合适的伪装对象，还通过实际操作加深了对伪装原理的理解。最后，通过播放“动物界的伪装大师”视频，幼儿们对动物伪装有了更全面的认识，也激发了他们对动物世界的好奇心和探究欲。
总的来说，本次活动达到了预期目标，幼儿们在轻松愉快的氛围中获得了新知识，也提升了观察、思考和表达能力。
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