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部分教案预览+资源截图

设计意图：

《指南》明确指出幼儿应具有初步的艺术表现与创造力，能跟随熟悉的音乐做身体动作。根据《指南》中“实施要求”，幼儿的学习以直接经验为基础，在游戏活动中进行。教师创设丰富的教育环境，最大限度的满足幼儿。本次活动运用游戏导入，通过使用变通图谱、身势动作等教学手段理解音乐的AB段式，在故事情境中让幼儿感受乐曲的欢快有趣。

活动目标：

1.初步感受乐曲的旋律和结构，大胆用动作表现音乐游戏。

2.能根据乐曲和故事的情节，尝试创编小鞋子的动作玩游戏。

活动重难点:

重点：感知乐曲的旋律和结构，乐于用身体动作表现音乐内容。

难点：大胆尝试创编鞋子跳舞动作。

活动准备：

1.经验准备：幼儿会玩游戏《老狼几点了》。

2.物质准备：PPT课件、小鞋子头饰。

活动过程：

一、激趣 游戏《木头人》导入，激发幼儿兴趣。

师：孩子们，你们会玩《木头人》的游戏吗？我们一起跟着音乐走一走吧。

二、引导幼儿用多种方式感知A段乐曲的旋律和结构。

1、观看课件，完整欣赏音乐。

师：小约翰和小鞋子之间发什么了一件有趣的事情，藏在了我们的音乐里，一起来听一听。听完这段音乐你有什么感受？

2、教师分角色表演，了解故事，感知音乐旋律。

师：请你猜猜小约翰和小鞋子之间会发生什么事情呢？我们一起来看一看？介绍角色，教师表演，渗透游戏规则。

3、用拍手表现A段乐曲中小约翰回头看的动作，并利用图谱验证，感知音乐节奏。

（1）播放A段图谱，感受乐曲中小约翰回头看的动作。

师：你们找的真仔细，我们一起来看一看。

（2）幼儿用身势动作表现音乐节奏。

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