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部分教案预览+资源截图

设计意图：

在生活中，小老鼠是人人喊打的动物，但动物王国中的小老

鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。而泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一，对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解，因此，我设计了此活动。以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，通过欢快的音乐，挖掘幼儿对小老鼠已有的认识，大胆夸张地创编动作，使孩子们对音乐的理解更加有血有肉，更具体形象，发展幼儿的音乐表现力。

活动目标：

1.能根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。

2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。

3.喜欢和同伴愉快地进行音乐游戏。

活动重点：

学习小老鼠走、左右看以及比较形象夸张地拉泡泡糖的动作。

活动难点：

能够合拍地做小老鼠走、左右看以及形象夸张地拉泡泡糖的动作。

活动准备：

课件、大猫头饰

活动过程：

一、导入

出示小老鼠图片，和小老鼠一起游戏（入场）

师：小朋友们好，老师今天给大家带来了一位调皮的小客人，你们看看是谁啊？

小老鼠：我给小朋友带来了一首有趣的音乐，我的故事都在一首音乐里呢。师：那我们赶紧来听一听！

二、完整欣赏音乐，初步感知音乐的变化

教师播放完整音乐，幼儿倾听。

提问：听完音乐后你们想做什么？

师：那觉得音乐里藏着什么有意思的事情呢？ 

师：小朋友都有自己的想法，那么小老鼠到底发生了什么事情呢？教师讲述故事。

（二）播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。

1.教师出示ppt1，引导幼儿看图谱听音乐。

引导幼儿讨论：小老鼠是怎么跑出去的？它一边走一边在干什么？

老师引导：如果你是小老鼠，你会怎么看呢？幼儿一起试一试。

2.播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。

师：小老鼠偷跑出去心情是怎么样的？（害怕 开

······

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