教学目标：

1.感知三段音乐的不同节奏感，能根据音乐的快慢变化有节奏地用肢体动作完成游泳挑战游戏。

2.通过反复探索、集体合作、勇于创新的游戏过程，让幼儿体会音乐游戏的趣味性。

3.培养幼儿的爱国情怀，加深对为国争光运动员的民族自豪感。

教材分析：

《指南》中指出“幼儿的学习是已直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。”游戏是幼儿的天性，在游戏中感知音乐、表现音乐，结合生活经验创造性的表达对音乐的理解符合幼儿的学习需要。 《指南》中还指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。为此，我大胆突破、创造性地使用教材，将原音乐欣赏活动改编为音乐游戏。通过创设情境贯穿始终，围绕感受音乐——感知理解音乐——创造性游戏表现音乐这条主脉络，设计了大班音乐游戏活动《为国争光的运动员》。本节活动的音乐选用西班牙乐曲，节奏欢快。共三段，每小节有四拍，音乐速度由慢入快且节奏规律明显。活动中幼儿根据音乐节奏的变化大胆地用肢体动作完成各项难度不同的游泳挑战，通过通过采用多媒体信息化教学手段，以多种情境激发幼儿用身体动作进行游泳模仿表现，由易到难地引导孩子们感知音乐的节奏。进一步感受活动的乐趣，体验合作的快乐，加深对为国争光运动员的自豪感。孩子们在轻松、自如地氛围中，有效的达成了教学活动目标。

学情分析：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值”。在大班主题活动《我是中国人》中，幼儿已对为国争光的人有了初步的了解，再通过活动前期的经验准备，让幼儿进一步的了解奥运冠军及相应的运动项目等资料，为整个活动做好铺垫。

游戏是幼儿的天性，在游戏中感知音乐、表现音乐，结合生活经验创造性的表达对音乐的理解，符合幼儿的学习需要。该年龄段的幼儿能够积极的参与音乐活动，具有一定的音乐欣赏能力，能用自己喜欢的方式来表现音乐、感知音乐。活动设计由易到难，从简单的肢体动作模仿到各项难度不同的合作接力游戏层层递进，激发幼儿兴趣，满足幼儿的学习需要。

教学重点难点：

重点：感知三段音乐的不同节奏感，能根据音乐的快慢变化有节奏地用肢体动作完成游泳挑战游戏。

难点：通过反复探索、集体合作、勇于创新的游戏过程，让幼儿体会音乐游戏的趣味性。

教学策略选择：

在本次音乐活动中合理选择游戏化的教学内容，符合幼儿年龄特点。活动导入通过榜样激励的方式激发幼儿对为国争光运动员的自豪感，通过已有经验，感知游泳的不同姿势，同时充分利用信息化手段，启发式教学法，让幼儿感知音乐的节奏快慢，寓教于乐相结合。情景游戏教学法，精心布置游戏情景环节由简到难，层层递进，通过幼儿小组合作法，让幼儿在参与游戏的过程中提升音乐游戏活动的有效性，体会音乐的魅力。

教学准备：希沃课件、塑料椅12张

教学过程设计：

一、视频导入，引起幼儿兴趣

    师：这位登上冠军领奖台，为国增光的运动员是谁？她参加的是什么比赛项目？

二、听音乐，尝试模仿各种游泳姿势

1.师幼互动，模仿各种游泳姿势，激发幼儿的游泳欲望

2.通过音乐感知节奏的快慢节奏，并用肢体动作进行合理表现

三、音乐游戏：接力游泳比赛

1.听音乐，完成“加油助威”的手势动作挑战。

2.通过游戏情境，引导幼儿自主选择接力游泳姿势，完整感受音乐，原地进行挑战。

3.挑战升级，幼儿合作游戏：听音乐围绕赛道合作向前游

四、幼儿自主合作，设计游泳赛道

1.幼儿分小组讨论并自主设计赛道、起点标志

2.幼儿分组同时进行比赛

3.两组连接赛道，合成超级赛道进行全员挑战并设置两位小裁判员