部分教案预览+资源截图
说明一下：本视频为录屏，有丢帧导致不连贯现象，播放时会卡顿，不是网络问题，是视频本身问题，仅供有需要的老师们参考，介意的请绕行
活动目标：
1.在模仿小动物不同形态走路的过程中，感受音乐节奏的变化，熟悉歌曲。
2.喜欢亲近小动物，对小动物有进一步了解的兴趣。
活动准备：
1.课件《走路》。
2.打印材料：小动物（兔子、鸭子、乌龟、猫）胸饰若干。
活动重点：喜欢模仿各种动物的走路。
活动难点：分辨节奏的变化。
活动过程：
一、说一说：我喜欢的动物
讨论：你喜欢什么小动物？为什么？你喜欢的动物是怎么走路的？
二、学小动物走路，感知不同的节奏
1.小动物来了
教师：今天森林里真热闹，小动物们都来了，瞧，它们都在学走路呢，让我们和小动物们一起在音乐里走一走。（播放歌曲伴奏，跟着音乐模仿各种动物走路）
教师：今天有好多小动物来我们班做客，不过它们要用一个特别的方法来和我们见面。
2.小兔子来了
1）教师：第一个要和我们见面的小动物带来一个谜语，请你猜猜它是谁？
谜面：我有一双红眼睛，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。（兔子）
2）提问：你从哪里猜出是小兔子来了？（播放可爱的小动物里的“小兔”）
小兔子是怎么走路的？谁来模仿一下？
教师：小兔子走起路来一跳一跳的，速度可快啦。所以我们学小兔走路的时候可以速度快一点。长耳朵，短尾巴，小兔儿走路跳啊跳啊跳。（边说边示范）
3）教师：我们学着小兔走路的方法在音乐里跳一跳，边跳要边竖起长长的耳朵哟。（带领幼儿以八分音符的节奏来模仿小兔跳）
3.小鸭子来了（播放“小鸭”）
1）教师：小兔子还带来了它的好朋友，听，谁来了？
2）提问：你知道是什么小动物吗？小鸭子是怎么走路的呢？谁想来试一试？
教师：小鸭子走路比小兔子慢一些，走起路来摇摇摆摆的。小鸭子，嘎嘎嘎。小鸭子走路摇摇摇。（边说边示范）
3）教师：快快来和小鸭子一起在音乐里愉快的走一走，摇一摇。（教师带领幼儿以四分音符的节奏模仿小鸭走）
4.小乌龟来了
1）教师：小兔子和小鸭子在欢快的音乐声中来到了我们身边。又有新朋友来了，这个新朋友好神秘，只有走路的声音远远地传来，我们一起来听一听。（教师事先录制好二分音符节奏的鼓点声）
提问：这个走路的声音听上去怎么样？
这个小动物的脚步声好慢呀，你觉得这次可能是谁？
2）提问：小乌龟是怎么走路的？谁想来学一学？（播放“小乌龟”）
教师：小乌龟，穿马甲，小乌龟走路爬爬爬。（边说边示范）
3）教师：我们跟着小乌龟在音乐里一起慢慢的爬一爬。（教师带领幼儿以二分音符的节奏模仿乌龟爬）
5.小花猫来了（播放可爱的小动物里的“小花猫”）
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