部分教案预览+资源截图
一、设计意图：
《纲要》指出：“引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验”。幼儿对奇妙的动物世界充满好奇和喜爱，美丽优雅的丹顶鹤，是孩子们最喜爱的珍稀动物。选择丹顶鹤还来源于歌曲《一个真实的故事》。歌曲讲述了一位大学生为救心爱的丹顶鹤而牺牲的感人故事。我把这个人与自然和谐共生的故事，渗透于活动中，让幼儿在感性经验和情感共鸣的基础上，创作出他们心中的丹顶鹤。
本次活动结合大班幼儿的年龄特点，以兴趣为导向，在充分观察和感知的基础上，激发幼儿用多种材料创造性的表现丹顶鹤的特征，表达对丹顶鹤的喜爱之情。同时，引导幼儿感受丹顶鹤的美丽及珍贵，增强幼儿保护野生动物的意识，感受人与自然和谐的生态美。
二、活动目标：
（一）在观察、欣赏及动作模仿的基础上，感受和表现丹顶鹤的外形特征。
（二）尝试用多种材料，大胆想象和创作出不同姿态的丹顶鹤作品，并说出作品中所表现的故事情景。
（三）培养珍爱野生动物的情感，感受人与自然和谐的生态美。
三、活动重点：
在观察、欣赏及动作模仿的基础上，表现出丹顶鹤优美的外形特征。
四、活动难点：
尝试用多种材料表现不同姿态的丹顶鹤，并能大胆想象和表现画面情节。
五、活动准备：
（一）初步了解野生动物保护知识。
（二）PPT 课件。
（三）画纸若干，纸巾、粘土、棉花、水粉、勾线笔、固体胶等材料。
六、活动过程：
（一）欣赏丹顶鹤的多种姿态，感受丹顶鹤形态的多样和优美。
1.视频导入，激发幼儿兴趣。
教师：老师带来了一位珍贵的动物朋友，你们看它是谁？（出示视频图片）
是的，它的名字叫丹顶鹤，我们一起认识一下我心中的丹顶鹤是什么样子的。
2.观察了解丹顶鹤的外形特征。
我们认识了丹顶鹤，为什么说丹顶鹤是我珍贵的朋友呢？它长得是什么样子的？
小结：丹顶鹤的特征有三长：嘴长、颈长、腿长。它的头和身体像椭圆形，搭配白色的羽毛真是美丽极了。头顶上的红帽子是它的肉冠。颈部、尾部的羽毛和腿是黑色的。丹顶鹤的姿态真是美丽极了！
（二）观察模仿丹顶鹤的不同姿态。
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