评价幼儿园教师教学能力是否有效，主要是看幼儿有没有学到什么或学得好不好，而不是以教师是否完成教学任务或教得认真不认真来论，教学要以幼儿为中心，教师只是组织者、指导者、支持者。如果幼儿不想学或学了没收获，即使教师教得再苦也是无效的或低效的教学。因此，我认为评估幼儿园教师教学能力是否有效，可从以下几个方面进行：
1、看教师的教学活动过程
看幼儿园教师教学能力是否有效，重点是观察整个教学活动过程。教师的组织活动不是观察、评估的重点。只有在教师的活动引发了幼儿的活动以后、只有把教师的活动与幼儿的活动联系在一起的情况下，评价教师教�
