《我的幸运一天》是一篇富有童趣的绘本。我上过两次，第一次是在自己的班级（一年级一班）大概是10月20号左右吧，孩子们课堂上热情高涨，课后还会津津乐道，甚至还会看到几个孩子凑在一起自编自然学过的绘本。我太爱这些可爱的孩子们了！在24号我们学校送课下乡，我又带上准备好的这一课去了离县城很远的黄毛小学（一年级二班），那里的孩子天真纯朴，课堂上更是热闹非凡，听着他们那不纯正的普通话，看着他们那闪亮的双眸我的心随他们而动，他们太需要这样的绘本教学了。如果以后有机会再下乡，我想我还会送上绘本教学。下面是根据自己的记忆整理出来的教学设计，敬请大家提出意见和建议，以便我今后更好的使用绘本！谢谢大家！
一、情景导入。
       由孩子们熟知的《喜羊羊与灰太狼》片头曲引入课题。
问：孩子们，你们喜欢故事中的那个角色？什么原因使你喜欢上它的？（               ）
       是啊！老师也非常喜欢聪明可爱的喜羊羊，它总会在最危难的时候想出办法解救大家。今天老师也给大家带来了一个情节曲折的故事《我的幸运一天》
二、绘本学习
师：同学们来看看今天故事中讲的是谁和谁之间发生的事啊？
生：小猪和狐狸
师：孩子们猜一猜，小猪和狐狸之间会发生什么有趣的事呢？
生:狐狸一定把小猪给吃掉了。
师：小猪要到小兔子家去做客，可是他却走错了门-----
生：小猪也太糊涂了，怎么就忘了路呢？这下狐狸真是太幸运了，不用辛苦就能吃到美味。
师：这只小猪可不是一般的小猪，他虽糊涂但是并不笨，他会就这么送命吗？他会想到什么法子救自己的小命呢？
生：他一定会像喜羊羊那样想出好办法的，他会撒谎说他要上厕所-----
生：他会趁狐狸不注意溜走------
生：他会把狐狸打晕然后逃走------
生：他会大声呼救命，好让别人来救他------
师：孩子们太会想办法了，你们的办法都很好，我们来看看绘本中的这只小猪他想到了什么法子。（小猪先想到的是让狐狸给他洗澡，狐狸同意了，后来由让狐狸喂饱他，愚蠢的狐狸又答应了，最后小猪让狐狸给他按摩以便狐狸能吃上更嫩口感更好的烤猪肉，这样直到把狐狸累得倒下了，小猪拿着狐狸给他做的小甜饼跑回了家。）
生：哇，小猪太聪明了，狐狸也真是够笨的。
师：是啊，同学们猜一猜，狐狸醒来后发现小猪不见了会怎么样呢？
生：狐狸一定会很生气
生：他一定会像灰太狼那样大叫“我还会回来的&rdq