目标：1、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。

2、通过游戏加强空间方位的认识。

3、在游戏中快乐观察、快乐记忆。

准备：磁性黑板、多媒体设备、PPT《谁藏起来了》、图卡人手一份、绘本一本。

活动过程：

1、 引入

——今天我带来了一本书，名字叫《谁藏起来了》

——《谁藏起来了》，你们觉得会是什么样一个游戏？

（捉迷藏、躲猫猫）

——看，来了一群动物朋友，他们也来玩这个游戏，数数有几只呢？（PPT1）

——请一个幼儿来数：1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9个动物朋友。

2、 初步感知动物们的位置

——我们来看看，都来了哪些动物朋友？

（狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、猪、羊）

——用“谁住在几零几？”和“几零几住着谁？”的方式进行提问如“猪住在几零几？”、“303住着谁呢？”等。

3、 猜猜看，谁藏起来了?

（PPT2）

——小动物要和大家玩捉迷藏的游戏了，我们一起来看一看。

——谁藏起来了？

——几零几的？

——从哪里可以看出来？