幼儿园大班数学课教案《6的加减》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。

　　2、复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

　　3、培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　【活动准备】

　　1、投影机、投影片、算式卡片。

　　2、幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。

　　【活动过程】

　　一、准备练习

　　复习6的组成。

　　1、游戏“拼6”。

　　（1）按键发音：（采用娃娃电脑学习机）老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。

　　（2）拍手对数：老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。

　　2、填数活动。

　　（1）将6的组成填上合适的数。

　　（2）引导幼儿归纳6的组成。

　　二、尝试练习

　　1、出尝试问题。

　　启发幼儿根据组成6可分成4和2，在磁性板上摆图、列出算式。

　　师：今天，我们根据6可分成4和2这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。

　　2、幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：

　　2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2

　　全班约20％的幼儿能列出四道算式，70％的幼儿列出2～3道算式，10％的幼儿列出一道加法。

　　3、相互交流、讨论。

　　你是怎么摆的？又是怎样列出算式的？

　　三、教师讲解

　　加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。（出现投影）

　　列出算式：4+2=6 2+4=6

　　比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。

　　教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。

　　减法以“小兔送萝卜”应用题出现。（出现投影）

　　列出算式：6—2=4 6—4=2

　　教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。读算式两遍。

　　四、巩固练习（第二次尝试活动）

　　“娃娃