返回 幼儿园教师培训
空间开发-引领幼儿主动参与音乐活动
谢谢如此简单-从“披斗篷的小孩”活动看幼师成长
音乐区域活动的教师指导研究
玩动作经验-创意戏剧中的动作之旅
音乐区域活动-小苹果案例分析
音乐“家”中事一区域环境创设
班级创意戏剧《真假美猴王》
幼儿园音乐心智教育实践-深圳孩子里儿童教育村
生活化打击乐材料的妙趣
以幼儿为本-有效支持、引导幼儿的审美体验与创意表现
预令-让幼师从容淡定的享受音乐学习的快乐
《当前幼儿园音乐教育活动的若干探析》
开放性动作中的身体造型游戏和封闭性动作中的团体律动游戏+课件、配乐
小班戏剧教育中的教师退位策略-以《三只熊》为例
《声音的化妆·即兴创意戏剧尝试》
和日本音乐家一起“玩”音乐《指南》艺术领域音乐科学的理解
讲座《狡猾的狐狸——幼儿需要激发与游戏快乐》
讲座《以不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享》
讲座《《丑小鸭》喜剧主题课程探究（含教案）》
讲座《谈民谣教学之聆听重复策略》
讲座《幼儿园音乐活动教学障碍的成因即解决对策》
讲座报告《幼儿园韵律活动教学任务分析》（含教案）
“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲（含教案）
讲座报告《我的舞台我做主》
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