| 站内资源搜索： |
尊敬的各位考官，大家好，我是xx号考生，我今天说课的题目是小/中/大班xx领域活动《xxx》。我的说课将以说设计意图、说活动目标、重难点、说活动方法、准备、说活动过程及延伸的思路进行展开。首先我说一下我的
一、说设计意图
健康领域：每个幼儿时时刻刻都在于自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，甚至因为好玩，好奇作出一些对自己身体有害的行为。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，保护幼儿生命和促进幼儿身体健康发展，是幼儿教育的重要任务之一。【适用于身心保健类】
语言领域：《xxx》是美丽的散文故事/短小精悍的古诗/语言优美的儿歌，通过
___________讲述了一个_________故事，向小朋友们展示了一个__________(道理，情感等)。针对本阶段幼儿有_________的实际情况，选择了此课程，做到明理导行。
本阶段的幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，对词义的理解也比以前深刻，但对一些抽象的词语理解仍有困难，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。因此，选择此课程符合本班幼儿情况。
社会领域：目标中指出“促进幼儿对周围的社会环境关心，热爱的情感，理解和遵守社会行为规则，发展幼儿的社会性”，幼儿时期的孩子处于他律阶段，行为容易受到他人的影响并模仿，作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验。
科学领域：《纲要》中告诉我们：幼儿的教育活动内容要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性，趣味性。由此生成了本次科学活动的设计理念，让原本枯燥的科学活动“活”起来是我们的本意!
从生活和游戏当中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，幼儿园的教育应密切联系幼儿实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据大班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，我将本次活动目标定位于：
根据教材本身特点，结合本班幼儿的认知需要和能力，我坚持以“操作为中心”，在目标中也充分体现了这点，因而制定以下目标：
根据此阶段年龄班的特点、实际情况及布鲁姆《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，也有相互融合的一面，目标为：
三、活动的重难点
根据目标的总体指导方向，我们把活动重点定位于：_______
考虑到x班幼儿的年龄特点我将活动的难点定位于：_______
四、说活动方法
1)教法
《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，以及“活动的组织应注重综合性，趣味性、寓教育于生活、游戏当
蒙公网安备 15042402150428号