春天来了，幼儿园的饲养区迎来了一位新的朋友——鹦鹉。在户外活动时，乐乐小朋友发现了它并兴奋的大声说：“快来看，一只鹦鹉”。孩子们的眼光随机被吸引了过去，大家围着鹦鹉叽叽喳喳的讨论起来。“这只鹦鹉真好看，它有黄色的羽毛”， “它还有绿色的羽毛”，“它怎么飞？”回到活动室后，孩子们依然在讨论鸟的话题。“我家也有一只小鸟，它的名字不叫鹦鹉，叫鸽子！它也有翅膀，但是是白色的，妈妈给它买了鸟食，我每天都喂它，它是我的好朋友”萱萱自豪地说。“啊！你家也有？ 给我们看一看吧。”大家都露出羡慕的表情。
第二天，萱萱真的把她的好朋友—鸽子从家里带来了。孩子们欢呼起来，一起围过来。“它和我们幼儿园的鹦鹉长得不一样。”孩子们越说越有劲，看到孩子们的兴趣这么高涨，我们决定开展关于“翅膀”的主题活动。
当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛去捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。在“神奇的翅膀”这一主题中，通过引导幼儿观察、讲述、表征、制作等多种方式，了解不同种类翅膀的功能，以及在现代生活中对翅膀的运用，进一步探究科技与生活的关系。帮助幼儿感知翅膀的神奇，进而丰富幼儿的想象，满足他们的愿望。
第一周 鸟儿飞飞
主题实施内容安排表
活动区活动 角色扮演
♥小鸟的新家
投放鸟爸爸、鸟妈妈、鸟宝宝的头饰以及自制的小鸟服饰，同伴商量扮演鸟宝宝一家的角色，鸟爸爸和鸟妈妈向鸟宝宝介绍新家的环境，激发鸟宝宝对搬入新家的喜悦心情。
♥小小售货员
在“佩奇超市”投放自制的鸟笼、鸟食、小鸟服饰，能大胆向顾客介绍，引起顾客的购买欲望。
美工制作
♥我为小鸟来装扮
投放材料（太空泥、卡纸、布织布、彩纸、剪刀、胶水等），废旧材料（纸壳、奶瓶），运用粘、贴、画等技能，同伴互相交流，装扮漂亮的小鸟。
♥鸟笼
投放粗细不同的铁丝、钳子、手套，能想到用钮、夹等办法，同伴合作大胆给小鸟制作不同形状的鸟笼，给小鸟一个家，体验帮助小鸟的快乐，发展幼儿动手操作能力。
拼插建构
♥ 小鸟的家
投放纸箱、大型木制积木、雪花片等拼插玩具，幼儿能运用垒高、围合、镶嵌等技能，同伴间合作协商，为小鸟搭建一个坚固而美丽的家。投放自制的花、草等能大胆想象，给小鸟家的周围进行装饰，创造一个美好的环境。
音乐表现
♥小鸟落落
投放小鸟头饰、服装、《小鸟落落》音乐、能自主选择喜欢的服饰，随音乐大胆表演，并能用动作和节奏创造性地表现小鸟落落自由飞翔的情境，萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
语言阅读
♥你好，小鸟
投放海鸥、燕子、老鹰、麻雀、啄木鸟、大雁角色头饰。各种动物的翅膀的道具，初步学会运用语言、动作来表现不同动物的特征， 能记住每个动物的出场顺序。
♥保护小鸟
投放有关保护小鸟的绘本、图片，能认真阅读了解图书及图片的内容，能与同伴交流沟通知道鸟类是我们的好朋友，并在日常生活中如何保护小鸟，产生强烈的爱鸟之情。
益智游戏
♥各种各样的鸟
投放老鹰、大雁、麻雀、燕子、海鸥等各种鸟类的图片，能了解各种鸟类的特征及生活习性，幼儿能对小鸟的习性产生进一步的认识， 培养幼儿对鸟类产生兴趣，萌发保护小鸟的重要。
♥鸟儿大聚会
投放各种关于鸟的资料和图片，以及各种鸟的活动习性，能了解各种不同鸟的形态，知道鸟是人类的好朋友，与人类有不可分割的关系，激发幼儿爱鸟护鸟的情感。
益智游戏
♥翅膀对对碰
投放各种鸟的卡片、以及相应的鸟的翅膀，能根据自己对鸟的认识，给小鸟的翅膀配对，并说出配好的小鸟的名字，与同伴讲解，进
一步增强对鸟的认识。
教学活动 1. 语言《我像小鸟飞》 自编2.社会《和翅膀交朋友》自 编 3.科学《动物的翅膀》 自 编 4.音乐《小鸟落落》 仿编
5.美术《快乐的小鸟》 自编
户外体育
活动
1. 体育游戏：《小鸟找食》 自编
2. 自主体育活动
生活活动 1. 日常生活中，注意倾听各种鸟鸣声，并尝试模仿。
2. 进餐时，尽量保持桌面清洁，不撒饭菜，吃完饭后自己学习收拾残渣。
3. 养成早睡早起的好习惯。
4. 在生活情境中运用礼貌用语，养成待人有礼貌的好习惯。
环境创设 1. 收集各种鸟的图片，布置“鸟儿飞飞”主题墙饰。
2. 在活动区投放各种鸟的图片、图书，进一步了解各种鸟的特征和生活习性等。
3. 收集幼儿参加爱护鸟、保护环境的活动照片，布置墙饰。
家园社区 1. 请家长利用假日期间带幼儿参观动物园、花鸟市场，观察鸟的飞行特征，丰富关于鸟的知识。
2. 请家长利用走亲访友和接待客人的机会，让幼儿了解学习生活
中的基本礼仪。
3.带幼儿到图书馆或书店查阅收集关于鸟的资料，并注意观看电
视节目和相关内容。
角色扮演区：我扮演小小售货员，根据顾客要求选取适合小鸟的食物。
美工制作区：投放橡皮泥，制作出漂亮的小鸟。
美工制作区：投放各色彩纸和卡纸，纸筒等材料，制作出小鸟。
音乐表现区：投放《小鸟落落》音乐、随音乐大胆表演，并能用动作和节奏创造性地表现小鸟落落自由飞翔的情境。
语言阅读区：孩子们学会运用语言、动作来表现不同鸟类的特征。
益智游戏区：孩子们根据能根据自己对鸟的认识，给小鸟的翅膀配对。
拼插搭建区：幼儿能用木质玩具、雪花片拼插玩具，为小鸟搭建一个坚固而美丽的家。
❤ 活动一 我像小鸟飞 （语言） ❤
【活动目标】
1. 理解诗歌内容，能熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。
2. 能学习不同动物的动作，并学习词汇：飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。
3. 发展幼儿的想象力，提高仿编诗歌的能力。
【活动准备】
各种动物的图片，PPT 课件。
【活动建议】
1.观看图片，引发幼儿活动兴趣。
提问图片中都有谁？引导幼儿交流：你喜欢图片中的小动物吗？为什么？ 2.请幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习小动物们的动作。
播放课件，朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。
提问：诗歌里说到了谁？我学习了哪些小动物的动作？
3.师幼完整朗诵的朗诵诗歌，表现出小朋友学习不同小动物的动作。并表达对小动物的喜爱之情。
（1） 提问：诗歌里先说了什么？小鸟、老鹰、青蛙、鱼儿、马儿、花儿分别是怎么说的？引导幼儿边说边用动作表现。丰富词汇：飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。
（2） 启发幼儿完整地说出所要模仿的动作。如；“我学老鹰飞飞”…… 4.引导幼儿根据诗歌的句式仿编诗歌内容。
提问：我还能学习哪些小动物？它会怎么做？启发幼儿用“我学××××”的句式说一说。
帮助幼儿整理、提升创编的内容，请幼儿集体朗诵创编的诗歌。
附：
我像小鸟飞 我学老鹰飞飞， 我学青蛙跳跳， 我学鱼儿游游。我学马儿跑跑， 我学花儿笑笑。
我在可爱的幼儿园， 快活的像只小鸟。
特别说明:1、doc格式(word文档)、xlsx(电子表格)、ppt这三种资料都可直接修改编辑内容。只有pdf为不可编辑格式，仅供阅读学习
2、预览图片都是压缩过的，下载后才能看到高清效果。
中班主题课程 《神奇的翅膀》主题活动方案 
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