大班语言绘本游戏《小矮人的南瓜》课堂实录+教案+课件+配音

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大班语言绘本游戏《小矮人的南瓜》详案-东方课堂

大班语言绘本游戏《小矮人的南瓜》ppt课件

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部分教案预览+资源截图（下载地址在上面）

一、活动目标：

1、感受故事中的诙谐幽默，理解帮助与被帮助的合理性。

2、尝试围绕问题进行讨论，大胆表述自己的想法。

重难点：

尝试围绕问题进行讨论，理解帮助与被帮助的合理性。

二、活动准备：PPT课件等

三，活动过程

欣赏故事——结合问题讨论——延伸

（一）导入环节

1、图片展示引出故事主角：

师：今天老师给你们讲故事，今天的故事很特别，我来先把故事的主人公请出来，看就是他，他叫小矮人。

2、观察图片，请孩子发现小矮人的特点

师：他长的什么样？（孩子回答：个子特别小）怪不得叫小矮人，（孩子回答：嘴巴张的特别大、会魔法的小矮人）还有什么不同意见？（孩子回答：矮矮的小小的；衣服也很特别）

3、老师总结引出故事内容

师：小矮人长的矮矮小小的，今天老师给你们讲一个关于小矮人的故事，故事的名字叫做小矮人的南瓜（出示封面），

（二）欣赏故事

教师讲述故事——

小矮人最喜欢吃南瓜了，每年他都会种很多的南瓜，今年南瓜底里大丰收，南瓜地里有101个南瓜，小矮人今天要去收南瓜，你看，他把一个大南瓜摘了下来，然后送到家里去，就这一个大南瓜，小矮人累的气喘吁吁满头大汗，为什么他搬的那么累呢，（孩子回答：南瓜大，小矮人小）就是因为个子小力气也小，南瓜大，而且南瓜特别的沉啊，那么你看，小矮人就搬了一个就累的气喘吁吁汗流浃背了，地里还有100个南瓜，我这样一个一个搬回家，这样我要搬几次啊，对了，我还要搬100次才能搬回家，那样我就累瘫了，你有什么好办法可以帮助小矮人呢，（孩子回答：找朋友帮忙；运输工具；用铲子和车）到底用什么办法呢？

（三）游戏体验

1、第一次看图纸尝试按照图纸传递南瓜

师：这时候小矮人这时候又想了，到底我要请谁来运南瓜，如果让你们来运怎么办，今天我们来玩一个运南瓜的游戏啊，没有南瓜啊，我们用皮球来代替，这里就是南瓜地，那里就是小矮人的家，我们要把南瓜运到小矮人的家里去，小矮人请人帮忙，他非常仔细，他画了图纸，他画的第一张图纸，想请几个人来帮忙，还需要一个个数啊，怎么数的很快，（孩子回答：2个2个数）还可以怎么数（孩子回答：3个3个数）都是好办法，

2、讲述游戏规则

师：6个人怎么来运，谁想玩，听好音乐啊，这里是南瓜地看到怎么运的，每个人拿一个南瓜，看看小矮人画的图纸，他们是怎么运南瓜的，你看的懂吗，他想的是这个办法，谁想来试一下，这次看看他是怎么运的，音乐开始，谁跟着图纸来运，听着音乐来运南瓜，成功了，看到了吗？孩子们你们会看图纸了

3、第二次看图纸，来尝试不同的方法传递南瓜

师：小矮人特别仔细画了第二张图纸，看你们能看的懂吗，他说朋友可能没那么多，这次他的图纸怎么样，人变多了还是变少了，只有三个人，那怎么运南瓜呢，准备好了吗，三个人是怎么运的，听音乐啊，准备，成功了吗，三个人过来，有一个是劳动模范特别辛苦，你们三个一起运，为什么他最辛苦啊，他不停的跑来跑去，看他们跟你们传的一样吗，看他们是怎么传的，这次你看懂了吗，你传给他，然后你变成第一个了，来试一试，看懂这个图纸很不容易，不容易不容易啊，看来这张图纸有点难，回来你到幼儿园去玩一下传球的游戏，传法有很多很多。

（四）教师继续讲述故事，结合问题讨论

1、第一次判断：小矮人要不要请大脚巨人来帮忙运南瓜？要还是不要？

师：小矮人画了两张图纸，但是到最后呢来了几个朋友呢，大脚巨人接到了电话说：“哈哈哈，运南瓜，对我来说太简单，我马上就来。”孩子们大脚巨人就是他，你们觉得他长什么样（孩子回答：比山还要高）所以叫他大脚巨人，南瓜地里还有100个南瓜，在不摘就会烂在地里了，你们说要不要巨人来帮忙，要不要把南瓜很快又安全的送回家，接下来孩子们需要用到贴纸，你觉得要不要大脚巨人来帮忙，你把贴纸贴到第一行，想好以后请你做出第一次选择，看看十二小朋友做出了他们的选择，哪个票数多，要还是不要，一共有十二个小朋友，只有一个人选择不要，选择要的小朋友有几个，小矮人其实想法跟你们一样，他觉得我一个人不行，他有一百个南瓜要运，他说：“大脚巨人谢谢你的帮忙，大脚巨人快来吧。”于是大脚巨人噌噌噌的赶过来，大脚巨人真的好高好大，你看小矮人在哪里啊，在巨人的肩膀上，小矮人的个子小小的指着前面说：“喂在前面。”大脚巨人噌噌噌到了南瓜地，小矮人摘下南瓜，大脚巨人用它的手一下子捧起了多少个南瓜，我们看下大脚巨人到底捧起了多少南瓜，谁对了，我们给他掌声，大脚巨人捧了50个带回家，100个南瓜他要运几次就OK了，（2次）100个南瓜大脚巨人只要运2次就能运回家，于是大脚巨人又回到南瓜地，“哗”又捧起了几个，大脚巨人把这50个南瓜运到小矮人家里，小矮人太高兴了，小矮人说我请对人帮我了，大脚巨人两次就把我100个南瓜运回家，加上自己抱回来的那个，101个南瓜全部搬进我的房间，我分享给我的好朋友一起来吃。

2、第二次判断：矮人到底要不要巨人帮忙呢？要还是不要？

师：小矮人看到大脚巨人说：大脚巨人谢谢你，你一定肚子饿了，我一定要请你吃南瓜，大脚巨人摸着自己的肚子说：嗯嗯谢谢你，我正好肚子饿了，于是小矮人去厨房拿南瓜了，端了一碗又一碗，端了一碗又一碗，大脚巨人一边吃一边说：太好吃了，太好吃了，南瓜怎么这样少了，大脚巨人个子高，吃的也多，你猜猜他吃了多少个南瓜，告诉你们真的让大家大吃一惊，大脚巨人吃了一百个南瓜，那剩下几个南瓜，101个只剩下1个南瓜，小矮人看着这个唯一的唯一的一个南瓜，他想：我辛辛苦苦种了那么多的南瓜，白天浇水施肥捉虫子，到了晚上还不敢睡觉，睡在南瓜地里看护南瓜，不让田鼠和狐狸偷吃南瓜，就这样辛辛苦苦的一年，大脚巨人来帮忙，最后吃的只剩下一个，早知道这样，我还要不要大脚巨人来帮忙。

孩子们早知道这样，还要不要大脚巨人来帮忙，要还是不要。宝贝拿出你的第二张贴纸，贴在第二栏，做出你的第二次选择，这次十二人一口同声选择不要，为什么第一次你选择要帮忙，第二次选择不要了，告诉我，辛辛苦苦白种了，同意他的想法吗？

3、第三次判断：到了明年，南瓜成熟了以后，小矮人还需要帮忙吗？

师：小矮人看着唯一的一个南瓜，大脚巨人看了说：“我怎么那么糊涂啊我是帮你来运南瓜的，怎么变成了来吃南瓜了，对不起小矮人。”于是大脚巨人回去了，小矮人看着唯一一个南瓜，看着看着他笑起来，辛亏我还剩下这一个南瓜，小矮人为什么笑了呢，（孩子回答：觉得南瓜够他吃的）因为他还可以种，只要我把南瓜吃了把南瓜籽放到地里去，继续浇水施肥捉虫，晚上不睡觉，精心的呵护它，到了明年我就不只是一个，可能还会大丰收，你猜猜有几个，我问你，如果真的像你们说的那么多，如果到那个时候，小矮人还要不要帮忙，要还是不要，宝贝别急，你再想一想，到了那个时候，像你说的真正的大丰收，就他一个人，他要不要帮忙，要还是不要，请你做出第三次选择。

孩子们第三次选择和第二次完全不同，你们看，我来数一数，请把小粘纸贴好来，数一数，认为小矮人需要帮忙的是，，，人，认为不需要帮忙的是，，，人。孩子们我想听听你们的意见，不需要帮忙的孩子们你们担心的是什么？四个想要帮忙的孩子是怎么想的呢？

（四）故事小结：

师：小矮人知道：“其实啊我碰到困难的时候靠我一个人肯定不行，不过我请谁来帮忙，如果我请大脚巨人来帮忙呢，我要怎么说，如果我不请大脚巨人呢，请其他人来帮忙，孩子们你们平时帮助过别人吗，帮助别人是一件很快乐的事，下次大脚巨人如果来帮忙，他还会吃那么多，所以等到明年南瓜丰收了，这个故事还会继续，孩子们故事讲完了，这个故事好听吗，今天你们听故事做出了那么多选择，你们的选择都是自己的