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小班语言《跟我一起跳》视频+教案+反思+PPT课件+音乐
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分析
小班幼儿入园已经有一个多月了，正处在逐渐脱离以自我为中心，对结交朋友、群体活动有明显倾向的阶段，是幼儿学习社会交往的初始阶段。但由于自身年龄小，缺乏交往技能和交往经验，他们在游戏、活动中常常出现各玩各的、互不干扰的局面，或互相攻击、争抢玩具的现象。针对这一现象现象，我设计了此次活动，通过阅读图文并茂的绘本故事引导幼儿学习使用礼貌用语，与人积极、主动、礼貌交往，规范幼儿的交往行为。

目标
1.了解故事内容，能简单讲述故事的大概内容，并愿意用动作表现故事内容。
2. 体验和朋友一起游戏的快乐，体会故事营造的快乐、和谐的美好情感。
3. 懂得要与人礼貌交往，并能进行简单对话。

准备
绘本故事课件;
大图片：兔子、青蛙、皮球、雨点

过 程
活动过程：
一、音乐侓动导入
1.师带领幼儿边唱边跳《幸福拍手歌》第一段，结束时师幼一起拍手、跳：oh(胸前拍手)--ye(双臂举高、双脚跳)!
“oh--ye”把幼儿的情绪立刻调动起来，跟着教师高兴地边喊边跳，为整个活动奠定了快乐的基调。
2.师：刚才我们做了什么动作?
(师可重做刚才的动作，用动作提示幼儿回答：跳)
3.师：今天还有一些朋友要跟我们一起跳，他们是谁呢?请在故事中找一找，还有哪些朋友跟我们一起跳的?
二、幼儿自由看书
找一找还有哪些朋友在跟我们一起跳。
(幼儿的自由阅读让幼儿以自己的方式初步感知故事、理解故事，用自己的方式去探索、去学习)。
三、幼儿与同伴分享自己的发现
还有谁也跟我们一起跳?
(幼儿回答，教师提醒幼儿要把话说完整：我看见……)
四、和幼儿一起仔细看课件
1.第一页师：图上有谁?他们在干什么?
　我们围着大树跳，怎么跳?(向前跳，向后跳。请幼儿做一做动作)下面是谁来跟我们一起跳?猜一猜!(画面中的细节：草丛背后露出一点点兔耳朵)
2.第二、三页：
······
完整教案和配套课件等资料请下载后学习使用
小班语言《跟我一起跳》课件.jpg
　　

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主讲老师：不详
课程时长：15分钟
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所属领域：幼儿园语言绘本优质课

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