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大班数学《事事调查官》视频+教案+ppt课件+希沃课件+操作单
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活动名称 数学《事事调查官》
设计意图 本次绘本借助犀牛先生开展调查的故事，让幼儿了解了“调查”在生活中的的应用，有了初步的调查统计的概念。由绘本到生活，帮助幼儿留心生活中的调查统计，并尝试用调查统计解决生活中的问题。
活动目标 1.在统计活动中体验与同伴合作快乐。
2.通过故事，孩子学习分类、数数、学会简单的统计，对物体进行比较多少。
3.能够有观察、辨别、归案的能力。
活动重难点 1.重点：孩子学习分类、数数、学会简单的统计，对物体进行比较多少。
2.难点：在绘本阅读中幼儿能够仔细观察，并且具有辨别、归案的能力。
活动准备 PPT、操作材料（各种服装图片，例如黄色的裙子、黄色短裤，有条纹的黄色短裤等），教师可以根据自己的需求自己准备一些分类学具，让幼儿能够更好的掌握分类统计能力。统计表。
教学方法 教法：直观教学法。
学法：讨论法、游戏法、活动探究法。
活动过程
一、谈话导入——调查官是做什么的呢？
1.教师：小朋友们你们知道调查官是做什么的吗？——幼儿讨论3分钟左右。
预设幼儿回答
幼儿1：调查官大概就是和警察一样吧！
幼儿2：调查官应该就是查真相的人吧。
教师：我们一起来听一听牛伯伯是怎么说的吧。
二、幼儿自主探索事物的分类以及统计。
1.幼儿学习用竖着摆放的方式统计最受欢迎的食物。
教师：今天老师给小朋友们带来了一个有关调查官的故事，我们一起听听发生了什么事吧！
教师：犀牛先生的朋友打来电话说：“今晚有一个宴会，让他一定要去，这可把他激动坏了。应该会有特别的事情发生吧！”
为了参加宴会，他要准备参加宴会的服装和帽子了，他还需要小朋友们的帮助，我们一起去帮助牛伯伯去主备宴会的服装和帽子吧！
教师：可是衣服和帽子还没有买，他开始有点儿饿了，但他又不知道吃什么才好呢......
他在想肯定是买的做多的就是最受欢迎的。——幼儿观察并统计。
教师：——人们都吃的是什么呢？
教师：——吃汉堡、热狗、三明治的分别有多少人？
（1）幼儿操作环节，竖着分类摆放食物。
教师：请小朋友将下列食物分类竖着摆放，看看哪种食物最多呢？
教师：——那一种食物是最受欢迎的呢？
教师：——幼儿：热狗是最受欢迎的事物，它相比汉堡和三明治都多。
（2）教师小结。
教师：我们来看看犀牛先生和我们统计的是不是一样的呢？
教师：原来数量最多、竖着摆放最长的就是最受欢迎的食物。
2.幼儿学习用统计图统计裤子。
（1）数字统计。
教师：颜色最好看的裤子是什么样子的？请小朋友帮我找一找吧。幼儿观察，并在统计表中用数字的方式做统计。
——幼儿橘色的裤子最好看。
（2）教师出示调查官的统计表，幼儿学习用条形统计图统计。
——教师：请小朋友们在条形统计图中用“圆点”的方式记录数量。
教师：果然橘色的裤子是现在最受欢迎的。
3.幼儿学习用统计图统计衣服。
（1）数字统计。
教师：你们哪种图案的衣服最好看呢？请小朋友用数字统计记录吧。
教师引导幼儿回答自己统计的数量，并且说一说：“当下什么服装最受欢迎？犀牛先生要买的是什么衣服？”
（2）教师出示调查官的统计表，幼儿学习用条形统计图统计。
教师：犀牛先生需要小朋友们帮忙用“爱心”标记统计在统计表中。
4.幼儿学习用统计图统计帽子。
（1）数字统计。
教师引导幼儿原来犀牛先生要买......的帽子。
教师：请小朋友用数字统计方法统计不同的帽子分别有多少呢？
（2）教师出示调查官的统计表，幼儿学习用条形统计图统计。
教师：犀牛先生需要小朋友们帮忙用“爱心”标记统计在统计表中
教师：调查官非常感谢小朋友们的帮助，为了感谢你们他想带你们去参加朋友的宴会，可是小朋友们先要完成了小任务才能够参加宴会吆。
5.幼儿自由统计。
教师：请小朋友们再统计一下我们班的物品，如：蓝色的卡纸、红色的橡皮泥，然后再做比较，说一说班里面哪些物品多。
课后延伸：
小朋友们回家后可以统计一下家里面的物品有多少，再做比较，看看什么多。
大班数学绘本统计《小小调查官》更新.jpg


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主讲老师：不详
课程时长：28分钟
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