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大班科学《神奇的纸圈》视频实录+教案+课件
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设计意图：
纸是孩子们生活中比较常见的物品，他们经常用来画画、折剪、团球等。在区域活动中孩子喜欢把纸条粘贴成纸圈来玩，一次有孩子无意中将纸条一端扭了一下，做成了一个“扭扭圈”，大家纷纷模仿。这不由让我想起了德国科学家莫比乌斯设计的莫比乌斯圈。它不但神奇，而且在生活中被应用广泛。为了让孩子们在亲身感知、探索中了解“扭扭圈”的秘密，知道科学给人们的生活带来的好处和便利，我设计了本次活动，创设问题情境，让孩子们通过多次操作和探究，感受莫比乌斯圈的神奇，激发他们对科学活动的兴趣。
活动目标：
1.发现莫比乌斯圈只有一个面的特点。
2.探索莫比乌斯圈等分不同的次数后产生的不同现象。
3.大胆与同伴交流自己的操作方式和发现，培养求真、求实的科学态度。
活动重难点：
重点：引导幼儿发现莫比乌斯圈只有一个面的特点。
难点：探索莫比乌斯圈等分不同的次数后产生的不同现象。
活动准备：
1.知识准备：幼儿前期有用长纸条制作纸圈的经验。
2.物质准备：（1）PPT演示课件。（2）正面蓝色，反面白色的长条纸若干，小蚂蚁图片若干。（3）用不织布做成的蓝白两个面的普通圈、莫比乌斯圈各2个。（4）两面颜色不同的自制麦比乌斯圈若干个，上面分别画有二等分线、三等分线。（5）剪刀、黑笔、胶棒人手1份。
活动过程：
一、问题情境导入，激发对纸圈的探究兴趣。
1.出示普通纸圈，发现特点。
师：你们瞧，这是什么？（纸圈）有谁发现这个纸圈有什么特别的地方？
（引导幼儿观察发现：纸圈的内侧是白色的，外侧是蓝色的）
2.抛出问题情境，引发猜测。
（出示PPT）师：现在，纸圈的内侧有一块面包屑，一只小蚂蚁在纸圈的外侧，不爬进纸圈里面，他能吃到纸圈内侧的面包屑吗？
（幼儿同伴讨论、自主发言、观看PPT课件。）
二、尝试解决问题，探索制作神奇的纸圈。
1.给线索：我们能不能尝试改变纸圈，帮
······
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大班科学《神奇的纸圈》课件.jpg

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主讲老师：不详
课程时长：30分钟
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