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目标：1、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。
2、通过游戏加强空间方位的认识。
3、在游戏中快乐观察、快乐记忆。
准备：磁性黑板、多媒体设备、PPT《谁藏起来了》、图卡人手一份、绘本一本。
活动过程：
1、 引入
——今天我带来了一本书，名字叫《谁藏起来了》
——《谁藏起来了》，你们觉得会是什么样一个游戏？
（捉迷藏、躲猫猫）
——看，来了一群动物朋友，他们也来玩这个游戏，数数有几只呢？（PPT1）
——请一个幼儿来数：1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9个动物朋友。
2、 初步感知动物们的位置
——我们来看看，都来了哪些动物朋友？
（狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、猪、羊）
——用“谁住在几零几？”和“几零几住着谁？”的方式进行提问如“猪住在几零几？”、“303住着谁呢？”等。
3、 猜猜看，谁藏起来了?
（PPT2）
——小动物要和大家玩捉迷藏的游戏了，我们一起来看一看。
——谁藏起来了？
——几零几的？
——从哪里可以看出来？
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