站内资源搜索: 

幼儿园大班优质数学教案《路线图》含反思

发布:久久幼教资源网浏览:7019作者:久久老师

幼儿园大班优质数学教案《路线图》含反思

  活动目标:

  1、理解“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头所表示的意义。

  2、尝试根据3条路线图中箭头所指的行走方向,正确画出从起点到终点的行走路线。

  3、在讨论中能够大胆地表达自己的想法,并听取同伴的不同意见。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  自备“↑、↓、←、→”,四个不同方向的箭头标记。

  教学挂图

  操作材料

  活动过程:

  一、初步认识“↑↓←→”四个不同方向的箭头

  1、教师出示四个不同方向的箭头

  师:你们知道这四张标记图表示什么意思?

  2、用手指出箭头所指方向。

  师:你能用手指指出这个方向吗?

  二、学习看路线记录表

  1、出示3张路线图

  师:小兔子用这些不同方向的箭头画出了3张路线图,路线图上有些什么?路线图中每个格子里的箭头和数字告诉我们什么?你能看懂吗?(箭头表示每一步行走的方向,数字表示第几步)

  2、师:第一条路线图的第一步往哪个方向走?第二步、第三步又往哪个方向走呢?

  师:我们一起来读一读第一条路线第一步的行走方向?

  师:第一条路线图一共要走多少步?

  三、学习用记录表记录路线:

  1、出示迷宫图和空白路线记录表,请幼儿指出从起点到终点的路线

  师:这里有一张迷宫图,迷宫图上有什么?这3只小兔分别要去干什么?

  师:起点和终点在哪里?怎么记录,需要用什么来记录?

  师:接下去第一步往哪个方向走?数字表示什么?箭头表示什么?

  师:第二步朝哪个方向走?画上一条短线。

  师:第三步接着往哪走?谁能接着往下画?

  师:谁能从第四步开始接着往下画出每一步的行走路线。

  2、教师和幼儿共同根据幼儿所指路线走一步用数字和箭头记录一次,最后根据记录表把路线画在迷宫图上

  四、

开通vip解锁剩余部分内容

上一篇
下一篇幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案三篇



关注我们的公众号




抖音、快手、小红书、微信公众号等各大平台搜索 久久幼教 都可找到我们,获取最新优质课,舞蹈,环创手工、各种幼师日常资料,如果不方便扫码可联系客服微信 849896235

扫一扫,每天看一节优质课
打开微信添加朋友输入 久久幼教
久久有话说
最新到货通知