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幼儿园中班主题活动教案《小鬼显身手》四篇含反思

发布：久久幼教资源网浏览：4707次作者：久久老师

预设目标：　　

1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感激之情。　　

2、大胆、创造性地“设计”建筑，满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。　　

3、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。　　

4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈创造绘画的乐趣。　　

5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一起将画页装订成册。　

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

主题环境：　　

1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。　　

2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承担的任务。　　

3、设置“圈圈画廊”，展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。　　

4、开辟“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。　　

活动区域：　　

美工区：　　

1、提供油泥与辅助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”。　　

2、提供水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋。　　

3、提供各类绘画、装订工具，继续制作《弯弯写真集》。　　

4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具，供幼儿拆拼各种物体。　　

益智区：　　

1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。　　

2、提供迷宫游戏，幼儿练习绕行的动作。　　

建构区：　　

1、提供积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋。　　

2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等。　　

语言区：　　

1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图讲述、表演等。　　

2、提供各行各业人员工作时的场景图片（可从画报上剪下来），幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作。　　

3、提供弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进行对歌游戏。　　

家园共育：　　

1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。　　

2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。　　

3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。　　

4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上，仿编《对对歌》　　

5、亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。　　

活动安排：　　

第一周　　

1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡　　

2、语言:百人糕　　

3、健康:谁的姿势好　　

4、数学:哪里一样　　

5、儿歌:过节吃点心　　

6、英语　　

7、科学:大灰狼该不该救　　

8、数学:点心屋　　

9、歌曲:勤快人和懒惰人　　

10、泥工:我来做糕点师傅　　

第二周：　　

1、体育:送货忙　　

2、社会:不浪费水水　　

3、音乐:加油歌　　

4、美术:我是建筑师　　

5、歌表演:我来自中国　　

6、数学:数数圆形有几个　　

7、数学:数三角　　

8、语言:曲里拐弯　　

9、诗歌:我们的妈妈是祖国　　

10、科学：民族娃娃在一起　　

第三周

1、诗歌：我们的节日

2、科学：沙漠里的骆驼

3、打击乐：大中国

4、故事：快乐的阿嘟

5、健康：我会擦屁股

6、数学：做并干

7、线条画：一瓶花zhao

8、英语

9、六一汇演

10、水果冷餐会

活动一、故事：快乐的阿嘟　　

活动目标　　

1、感受故事中啊嘟热爱工作的快乐情绪。　　

2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作者的快乐。　　

活动准备：图片　　

活动过程：　　

一、啊嘟有份快乐的工作　　

1、教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼，嘟突、嘟突……我是快乐的小火车头啊嘟！你们好！　　

2、虽然，我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作。我喜欢一边工作一边唱《快乐工作歌》。　　

3、教师操作角色形象，模仿啊嘟快活的样子摇头晃脑地唱出《快乐工作歌》嘟突、嘟突，啊嘟我来了，嘟突、嘟突，啊嘟多快乐！　　

二、啊嘟的故事　　

1、教师完整地讲述故事《小火车啊嘟》一遍。　　

2、提问：啊嘟在修理厂的工作是什么？　　

他喜欢他的工作吗？　　

漂亮火车头没有请啊嘟帮忙，结果发生了什么事？　　

最后啊嘟帮助漂亮火车头了吗？　　

当漂亮火车头道歉时，啊嘟是怎么说的？（再次讲述故事）　　

3、工作着是快乐的　　

你喜欢小火车啊嘟吗？为什么？师再次出示啊嘟形象，请幼儿跟着小火车啊嘟一起唱《快乐工作歌》　　

活动反思：　　

当我看到嘟嘟的图片，第一眼就觉得十分有趣。　　

刚张贴在黑板上，孩子们就开始猜测起来：是汽车？公共汽车？火车？你一言我一语，都认为自己说的对，为捍卫自己的尊严而寻找理由争辩。教室里七嘴八舌，沸腾起来。　　

我一看这情形，皱皱眉头，心想：真是见鬼了！需要你们说的时候，一个个变成哑巴；不请你们说的时候，说的眉飞色舞，劲头十足。就在准备“惊天动地”的时候，一个小朋友举手了。不得已，为了遵守自己的诺言，我强压心头之火，勉强点头示意他发言。（只要小朋友举手，我就必须尊重他听他说话。——这是我在小朋友面前保证信守的一个诺言。）　　

“　苏　老师，这是汽车还是火车？没想到他问的一针见血。　　

这时候，小朋友都自发安静下来。看来，他们也想弄明白到底是什么。举手的小朋友真像是一场及时雨，帮我浇灭了心头的怒火。我现在知道，“雪中送炭”远比“锦上添花”更让人记忆深刻了。　　

既然他们想了解，那真是太好不过了。这很像汽车，是吧？不过，这是不是汽车呢？请小朋友睁大眼睛仔细观察，我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱。在我的暗示下，聪明的孩子早就领会了并得意起来：这是火车！这是火车！　　

这是火车，但它只是个火车头，并不是完整的火车。那这个火车头叫什么名字呢？“啊嘟”　　

“啊嘟”？小朋友不约而同都笑了起来，可能他们觉得很新奇吧。我也笑了。这个名字的确很有意思。　　

啊嘟唱歌才好玩呢？想不想听？想，孩子们说。　　

于是，嘟突，嘟突，啊嘟我来了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快乐。　　

小朋友情不自禁都拍起手来。有的还跟我轻轻念。那想不想听听关于啊嘟的故事呢？想。好吧，你们可要认真听呀。啊嘟的故事开始了……　　

活动二、语言：百人糕　　

活动目标：　　

1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。　　

2、享用食品时，对劳动者产生感激之情。　　

活动准备：图片　　

活动过程：　　

一、好吃的糕点哪里来　　

你们知道这好吃的糕点是怎么来的？　　

二、“百人糕”的故事　　

1、那么知道“百人糕”吗？它是什么样的糕呢？　　

2、师完整讲述故事，为什么这种糕点叫“百人糕”？　　

3、出示挂图，再次欣赏故事。　　

4、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来的？农民种稻子时需要什么？　　

5、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪来的？农民种稻子时需要什么？　　

三、感谢“百人糕”　　

1、分成六人一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演“百人糕”其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤。　　

2、游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的物品，说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上，最后大家一起说“百人糕”做好了。　　

活动反思：　　

本周轮到我们准备教具，在备课时，当我看到《百人糕》的教案，我就欣喜不已。这样的教材，不正是我一直想要的吗？当我听着孩子吃点心时说：我不喜欢吃；当我看着他们还在互相扔衣服，对我的善意提醒丢在一旁；当我一直教育孩子节约用水，却发现个别孩子趁洗手时间最早去，最后也未必肯出来；偷偷地一遍又一遍冲水……我听着哗哗的水声，看着不肯努力学的孩子，心痛不已。现在的孩子怎么会变成这样？是不是太幸福了，孩子们就不懂珍惜了？饿不着冻不着了，上学都是接送了，补丁衣服消失了……我们中国的传统美德也接受着一场风暴。　

《百人糕》的故事，真像一场及时雨。教材本身非常适合现在身在福中不知福的孩子,他们只知道自己喜欢的东西,超市里琳琅满目,应有尽有.。这些东西到底怎样做成的？对幼儿来说，不亚于神秘的星空、海底，一切都是谜。有了直观教具，我从旁讲解，幼儿就能初步了解原来一块普普通通的糕，他的经历是如此不同凡响。从稻子——米——米粉�

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