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活动目标：
1.了解“共和国勋章”所代表的的含义和设计工艺。
2.知道友谊勋章、国家荣誉称号等其他荣誉勋章，并能说说自己喜欢的勋章。
3.萌发对勋章获得者的敬佩之情，为自己身为中国人而自豪。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对共和国勋章有初步的认识和了解，并根据调查表对其他勋章进行调查了解。
2.物质准备：PPT，A4画纸，勾线笔若干。
活动过程：
    1.钟南山爷爷授勋视频导入，引出“共和国勋章”。
师：小朋友们，最近在电视新闻上你们是不是经常能看见这个视频呀？你们知道视频中出现的这个爷爷是谁吗？视频中里发生了什么事呢？
小结：视频中的这个爷爷是钟南山，他获得了我们国家的最高荣誉勋章-共和国勋章，视频里是我们的主席习近平爷爷在给他颁授奖章。
    2.深入了解“共和国勋章”。
（1）了解“共和国勋章”的代表含义。
师：你们知道“共和国勋章”代表了什么吗？为什么钟南山爷爷能够获得“共和国勋章”呢？
小结：共和国勋章是授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。钟南山爷爷因为在“新冠”病毒很严重的时候，勇敢的站了出来，用自己的医疗知识保护着大家，为我们抗击“新冠”疫情争取了宝贵的时间，因为他在疫情防控中作出了了不起的贡献，所以他获得了“共和国勋章”。
（2）了解“共和国勋章”的其他获得者代表及其突出贡献。
师：你们知道还有谁获得过“共和国勋章”吗？
小结：除了钟南山爷爷，还有其他8位爷爷奶奶获得过“共和国勋章”。比如于敏爷爷一生都在为国家研制原子弹、核弹，让我们国家有了强大的武器；袁隆平爷爷培育了“超级杂交水稻”，让许许多多的人能够有足够的粮食吃。这些爷爷奶奶真是太了不起了呢。
（3）了解“共和国勋章”的设计工艺。
师：我们一起来仔细看看“共和国勋章”吧，看看它是由什么组成的吧。
小结：“共和国勋章”以金色和红色为主色调，分为章链和章体两个部分，章链采用中国结、如意、兰花等元素。章体采用国徽，五角星，长江，黄河，山峰，牡丹等元素组成。象征着勋章获得者为共和国建设和发展做出的巨大贡献，礼赞国家最高荣誉，祝福祖国繁荣昌盛，寓意全国各族人民团结一心共筑中华民族伟大复兴的中国梦！
3.初步了解其他荣誉勋章。
师：除了共和国勋章，你还知道哪些荣誉勋章呢？
小结：除了“共和国勋章”，还有“友谊勋章”、“国家荣誉称号”、“八一勋章”等，“友谊勋章”是颁发给在我国社会主义现代化建设和促进中外交流合作、维护世界和平中作出杰出贡献的外国人；“国家荣誉称号”授予在经济、社会、国防、外交、教育、科技、文化、卫生、体育等各领域各行业作出重大贡献、享有崇高声誉的杰出人士；“八一勋章”授予在维护国家主权、安全、发展利益，推进国防和军队现代化建设中建立卓越功勋的军队人员。
4.说说你喜欢的勋章。
师：不同的勋章有代表的不同含义，你们最喜欢哪个勋章呢？
5.尝试制作奖章，活动结束。
师：了解了这么多的勋章，知道了勋章是奖励给表现特别优秀的人的，那我们在班级也可以设置一些奖章来表扬表现特别棒的小朋友呢，你们想设置什么样的奖章呢？
小结：可以设置一些垃圾分类小能手、光盘小战士、老师小帮手、巧手小工匠的奖章，那让我们一起制作起来吧。
总结：勋章是用于奖励有贡献的人们，那我们小朋友制作完的奖章可以用于奖励给表现很棒的小朋友呢。
大班社会《勋章百科》微课件.jpg

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主讲老师：不详
课程时长：8分钟
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