晨星幼儿园创办于1986年，07年3月被评为一级园。几年来，我们认真贯彻教育法规精神，以办优质教育为目标，把实施素质启蒙教育作为幼儿园改革的核心，积极开展人性化管理、注重队伍建设、不断优化保教环境，并在幼儿园课程建设、教师专业成长和特殊幼儿管理等方面加强研究。努力在传承中凸现个性、在研究中扎实内涵、在创新中求得发展，充分发挥陈鹤琴教育思想基地园、后备干部培训基地的辐射作用。现对照“上海市托幼园所办学等级标准”从以下几个方面作自查：
一、幼儿园基本情况
（一） 幼儿基本情况：
我园目前有班级15个，其中小班6个（138人）、中班4个（108人）、大班5个（151人），幼儿总数为397人，无超编现象。近三年来，全园幼儿在全体教职工的精心培育及全体家长的配合下，身体发育良好，身高、体重P50>50%，认知、情感、社会化得到全面和谐的发展，健康活泼、快乐自信。
（二） 教职工基本情况：
我园目前有教职工70人。在编教职工44名，其中41名本科，3名大专学历，都具有幼儿园教师专业资格证书，学历全部达标；非在编职工26人，保育员15名，（高级5名，中级5名，初级5名）。营养员5名（中级2名，初级2名，保育员1名），清洁工2名，保安2名，其他成员2名，配备了2名专职保健老师（上海黄陵保健师范毕业和中医药大学毕业）；1名报账员。师生比为1:6，符合《上海市全日制幼儿园行政人员和教职工编制参考标准》。
44名在编教师中具有中学高级职称1名，幼教高级9名，幼教一级30名，见习期3名。三年来我们根据《五年发展规划》中提出的队伍建设目标，通过注重思想政治工作、强化专业能力提高等措施，激发敬业奉献精神，建设特有的校园文化，初步打造出了一支讲团结合作、求进取发展、有创新意识的教师队伍。
（三）园舍基本情况：
我园园舍建造于2002年，是小区配套幼儿园，占地面积为7300平方米，建筑面积为4200平方米，塑胶场地面积为2100平方米，绿化面积为2100平方米，各类运动场地面积为人均 8平方米。活动室为孩子的各类游戏活动开展和分组学习活动组织提供了充分的保障；
二、幼儿园管理
（一）行政管理
1、目标管理明确中凸显特色
自07年3月被评为一级幼儿园以来，我园根据国家的教育方针、《幼儿园工作规程》和《上海市学前教育纲要》等文件精神，在科学发展观的指引下，在规范办园中创新、在创新办园中发展，在“构建合作共进、互动共享的书香校园文化”特色办园策略定位的实践过程中，逐步将“以人为本、特色强园、全面发展”的办园理念深化为“坚持以人发展为本，在开放中谋发展，在合作中求育人”的追求，使幼儿园持续稳步的发展。
为了更好地发挥管理职能，实现育人目的，我们克服班子人员新手多，管理经验缺乏的困难，在明确岗位责任的基础上，抓好每次学习和岗位练兵的机会，不断提高了独立管理的能力和合作工作的意识。针对新上任的中层干部分解细化园务计划具体组织管理的经验和能力的缺乏，我们加强了对部门计划的讨论，并利用每周的行政例会，增加了分管领导工作计划达成度分析和管理一得的分享，提高了部门实施计划与园务计划的匹配度，从而使园务计划工作通过部门日常管理工作内容得到有效落实，使提高了分管领导的目标意识和管理能力。
2、制度建设规范中趋于精细
制度是基础。为了使办园理念得以落实，我们从完善工作职责和工作规范抓起。如：课程领导管理制度、环境建设制度、家长学校指导制度、特殊幼儿结对服务制度、幼儿园内外活动安全保障制度等；并落实在具体的岗位职责和工作规范上，加强了制度实施的检查，使各项工作更加体现出人文化和精细化。
强化民主管理，凸现人文关怀是我们一直的追求。为了让非在编人员享有民主的权利，我们建立了非在编人员工会小组，定期听取她们对幼儿园的管理意见，对涉及她们切身利益的政策实施更是让他们参与讨论，增强了她们的民主意识。为了让全园制度的“废、改、立”更有针对性，我们还定期安排群众立席行政例会、行政参与工会小组活动的平台，听取大家对幼儿园各项制度执行的意见，将各项制度调整的更加符合孩子、员工、幼儿园的
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