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大班数学《追捕黑博士》视频+教案+希沃课件+操作课件

部分教案预览+资源截图(下载地址在上面)


活动目标:
1.理解“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头所表示的意义。
2.能够利用箭头标识,解决生活中的路线问题。
3.通过ipad的操作与尝试,体验数学探索的乐趣。
教材分析:
重点:理解“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头所表示的意义,并解决相应的线路问题。
难点:根据提供的线路条件,用箭头指示的方式帮助猪猪侠找出路线最近的线路图。
活动准备:
1.希沃白板课件
2.路线图每人两张(提供ipad)
活动过程:
一、出示角色“猪猪侠”,引出话题。
师(提出要求):你们看!谁来了(猪猪侠)猪猪侠似乎遇到了麻烦,一起来听一听是什么事难倒了他吧!
师(提问):你们愿意帮助他一起搜捕躲藏在城市里的“黑博士”吗?(愿意)那我们这就开始吧!
大班数学:追捕黑博士.jpg
二、初步认识“↑、↓、←、→”四个不同方向的箭头
1、教师出示四个不同方向的箭头
师(提出要求):猪猪侠来到了跳跳城,他拿出了一本“地图指南”,这是什么标志吗(箭头标记)它们分别又代表什么意思呢?
师(小结):原来这些标志分别表示:上、下、左、右
三、理解可以通过运用箭头方向,绘制到达不同目的地的路线,
1.教师出示“九格搜寻图”,并引导幼儿发现箭头与格子数之间的关系。
师:知道了箭头的秘密,那我们这就出发去找黑博士吧!小助手会提供给我们线索,去哪里可以找到他呢?(请幼儿按下转盘按键,寻找红色实验室)
师(提问):猪猪侠找来了一张去往红色实验室的地图。看!这张地图上用了什么方向的箭头标记?猪猪侠一共走了几格,你是怎么知道的?(因为有四个箭头标记)
师小结:原来箭头数量和走过格子的数量相同。可惜黑博士不在这里,不过我们离黑博士又近了一步!
2.幼儿操作,用相同数量的箭头在地图(3*3)中找到一条能够通往绿色实验室的路。
师:这次我们会有什么新线索呢?(请幼儿再次转动转盘寻找绿色实验室)
师(提出要求):没想到躲在绿色实验室的黑博士向猪猪侠发起
······
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主讲老师:不详
课程时长:23分钟
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所属领域:幼儿园数学优质课

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