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中班科学《小熊家的窗帘》视频+教案+课件+反思+音乐
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设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以去小熊家做客这一情景为切入点，引导幼儿发现有规律的排序，富教育于游戏，为了恰当解决重难点，我首先设计了几种有规律的排序，如：小熊家院子里物品、窗帘上图案的有规律排序。幼儿有了一定的排列经验，再引导幼儿进行创造性的排序，给其他小动物设计窗帘，并会用较准确的语言进行描述，最后迁移生活经验，引导幼儿善于发现生活中的规律美。 
活动目标：
1.能发现事物AB、ABC的排列顺序，并学习运用规律进行排序。
2.尝试自己设计排列规律，并会用较准确的语言进行描述。
3.善于发现生活中的规律美。
【目标中融入了事物AB、ABC的排序规律的知识性目标和善于发现生活中的规律美的情感性目标。整个活动是中班科学领域的一节数学活动。】
活动重点：
能发现事物AB、ABC的排列顺序，并学习运用规律进行排序。
活动难点：
尝试自己设计排列规律，并会用较准确的语言进行描述。
活动准备：
音乐2个、PPT课件1个、AB式和ABC式操作卡片、窗帘底板
活动过程：
一、活动导入：去小熊家做客。
教师：孩子们，刚才老师接到小熊一家打来的电话，小熊一家邀请咱们去他家做客，你们愿意去吗？我们一起出发吧！
【设计意图：此环节通过边听音乐边做拍手、拍肩的动作，感受事物AB、的排列规律。】
二、引导幼儿观察、发现事物的排列规律。 
1. 引导幼儿观察发现小熊家院子里事物的排列规律。
师：小兔子家的院子漂亮吗？你看到了什么？（出示PPT小熊家的院子）
师：小花、小熊、栅栏、天空、小鸟、小猫……他们在排队有什么秘密？
小结：像小熊家院子里的事物这样，按照一定的顺序排列在一起就叫做有规律的排序。
【设计意图：通过幼儿的仔细观察，自己发现事物的排列规律，老师最后做总结并引出什么是有规律的排序。】
2.引导幼儿观察发现熊小妹家窗帘图案的排列规律。
（1）第一种 (AB式）：红圆黄圆，红圆黄圆……
······
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中班科学《小熊家的窗帘》动态PPT课件.jpg

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主讲老师：不详
课程时长：24分钟
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