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中班音乐《竹筒蹦擦擦》课堂实录+教案+PPT课件
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教学目标 1.探索竹筒乐器演奏的不同方法，并尝试自创节奏型进行演奏。
2.能大胆运用民间乐器进行游戏。
教学重点难点
以及措施 重点：能够随节奏型变化合乐进行竹筒演奏。
难点：尝试创编节奏型，合乐完整演奏。
措施：以游戏的形式开展，引导幼儿通过看、听、讨论等不同方法，在与同伴游戏的过程中突破重难点。
学习者分析 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。本次活动我选取了大自然中最常见的植物—竹筒作为幼儿创作的材料，引导幼儿探索发现竹筒用不同的敲打方式可以发出不同的声音，打破以往打击乐演奏的固有模式，充分激发幼儿自主探索、自由创作，让幼儿感受不一样的、原生态的音乐表现形式。活动设计，以闯关游戏的方式，引导幼儿自主发现竹筒能够运用不同的敲击方法发出不同声音，并结合幼儿已有经验，充分巩固四分音符（ta)八分音符（titi）,休止符（en)的乐理知识,激发幼儿主动探索、大胆创造，尝试小组合作完成自制音乐图谱，巧妙的将节奏型、民族音乐及民间乐器融为一体，提高幼儿对音乐的感知力，创造力、表现力并在积极参与音乐游戏的过程中享受创作带来的快乐。
教学环境及相关资源     竹子，其实是幼儿在生活中常见的植物，在近期的“竹文化”主题中，
幼儿已经对竹编工艺、竹制品以及竹子在古代和现代生活中的用途等有
一定的了解，对竹子产生了浓厚的兴趣，以幼儿的兴趣点出发生成本次活动，宽松、有趣的游戏氛围营造，适宜的材料提供，多媒体技术的辅助，教师有针对性的问题引导，使得幼儿在游戏中有探索、创造、表达的足够空间。
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体功能应用及分析
······
完整教案和配套课件等资料请下载后学习使用
中班音乐《竹筒蹦擦擦》课件.jpg
1 暖场导入 幼儿跟随音乐，
欢乐入场。 活跃课堂氛围。 音乐。营造氛围，烘托气氛。
2 完整欣赏全曲 播放音乐，幼儿倾听，问：听完后的感受是什么？ 熟悉乐曲。 音乐播放。
3 幼儿探索
竹筒的演奏方式 1.幼儿自主探索竹筒的不同演奏方式。
2.幼儿展示不同演奏方法。
3.教师小结竹筒的不同演奏方式。 探索竹筒乐器演奏的不同方法。 背景展示。
4 游戏：《勇敢的其多列》 1.回顾幼儿已有经验。
2.闯关3次。教师由易到难，分别出示3组节奏型，幼儿用自己的方式进行竹筒敲奏，表现不同节奏型组合。 随节奏型变化合乐进行竹筒演奏。
音乐，电子白板。逐步出现不同节奏型图谱，推动环节递进式发展。
5 创编节奏型，合乐演奏。

1.幼儿分组创编节奏型。
2.幼儿用竹筒敲打出自创的节奏型组合。
3.根据自创节奏图谱，合乐演奏。 尝试自创节奏图谱，并合乐进行演奏。 音乐。激发幼儿情感的共鸣。
6 教师小结，活动结束
1.教师小结。
2.欢乐离场。 大胆表达自己的情绪。 音乐。营造氛围，烘托气氛。

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主讲老师：不详
课程时长：23分钟
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所属领域：幼儿园音乐优质公开课

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