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小班音乐《小猪佩奇踩泥坑》视频+教案+课件+音乐
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设计意图：
乐曲《A ram sam sam》欢快且节奏感很强，结合幼儿生活经验创设小猪佩奇踩泥坑情景，带动音乐律动的趣味性。乐曲结构清晰，节奏分明，缓慢部分创设踩泥坑的前期准备，能让幼儿快乐、自由地结合生活经验创编动作。根据小班幼儿活泼好动的年龄特点，活动中通过音乐的反复欣赏，让幼儿想象音乐情境内容，在生活想象的基础上用肢体动作将音乐的内容形象、自主地表现出来，充分让幼儿感受音乐、理解音乐和表现音乐。
活动目标：
1.感受音乐活泼欢快的旋律，能合拍地做“踩泥坑”的动作。（重点）
2.尝试将生活经验迁移至韵律动作中，体会音乐游戏的快乐。（难点）
活动准备：
音乐《A ram sam sam》，多媒体课件，地垫。
活动过程：
一、欣赏音乐，感受活泼欢快的旋律。
1.欣赏音乐，初步感知音乐旋律
（1）导入语：今天小猪佩奇带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
（2）欣赏音乐。
（3）交流分享对乐曲的感受。
2.再次欣赏，感知乐曲节奏。
导入语：猜一猜，这首乐曲中小猪佩奇在干什么？
二、分段欣赏音乐，迁移生活经验，创编“踩泥坑”动作
1.“踩泥坑”前的准备——感受乐曲中舒缓节奏
（1）导入语：踩泥坑之前他们会做什么？
（2）经验交流，提炼动作，有节奏地“穿雨靴”。
（3）随音乐情境，表现“踩泥坑”的前期准备。
2.“踩泥坑”的不同动作——感受乐曲中欢快节奏
 （1）感受音乐旋律的变化。
导入语：乐曲中的节奏你们想到了怎么“踩”？
（2）讨论“踩泥坑”的不同动作。
导入语：听！谁来说说你是怎么踩的？可以用什么动作表示？
（3）感受音乐，讨论变化部分。
导入语：这部分音乐，我们又可以做什么动作呢？
三、完整表现音乐，体验音乐活动的乐趣。
1.泥坑派对
（1）感受音乐由慢变快的节奏变化
导入语：听！草地上正在举行“踩泥坑”派对！
（2）交流分享对乐曲的感受。
（3）随音乐情境，表现“踩泥坑”的快乐。
2.彩色泥坑
（1）感受音乐由慢变快的节奏变化
（2）随音乐情境，感受水波垫上踩泥坑的快乐。
四、结束部分
教师：下大雨啦！我们一起回家喽！（做躲雨的动作随乐离场）
小班音乐：小猪佩奇踩泥坑课件_副本.jpg

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主讲老师：不详
课程时长：13分钟
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所属领域：幼儿园音乐优质公开课

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